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暑期教材培训心得体会 暑假教材培训终于结束了，其中的酸甜苦辣很历历在目。一开始的不情愿，烦 恼、急躁，渐渐被专家团队的报告所吸引，聆听各位教师的单元教材分析，专 家团队的精彩报告，自己才对青岛版教材有了初步的认识。我使用青岛版教材 才一年，教的是五年级，回想一年来自己的教学，光凭自己的老经验，根本没 弄明白编者的意图，一些新的教法，像每个单元的信息窗，看情境图提出问 题，我没有正确引导学生分析情境图的数学信息，然后提出相应的数学问题。 而是以试学生提不出来，又觉得太费时间，干脆我提出来算了。根本没考虑到 培养学生的问题意识，提高学生的思维能力。还有一些知识的讲授方法，像解 方程，青岛版教材是利用等式的性质来解方程的，而我讲到这儿，自认为这样 不够科学，干脆还用原来的加、减、乘、除算式各部分的关系来解方程。根本 没考虑编者的意图。像这样的例子还有很多，通过本次教材培训，我才认识到 原来自己根本没领会教材的实质，没明白编者的意图，只凭自己的老经验，去 教学，认为教会学生这个知识就行了。听了专家的分析报告才认识到青岛版教 材更注重培养学生发现问题的能力，培养学生的问题意识。这套教材注重了以 下几方面： 1．淡化生活情境，突出数学情境。 由“情境串”带动“问题串”，是该套教材的一大亮点。在情境串的呈现上， 教材根据学生的年龄及知识特点 , 随着年级的升高 , 生活情境逐渐简约。本册教 材