幼儿教师心理健康的维护.pdfVIP

6/18/2020 幼儿教师心理健康的维护 幼儿教师心理健康的维护 （一）在宏观的社会体制层面上，对幼儿教师的工作提供支持和保障 （一）在宏观的社会体制层面上，对幼儿教师的工作提供支持和保障 1 1．政府部门要提高幼儿教师的社会地位 ．政府部门要提高幼儿教师的社会地位 政府部门要把提高教师心理健康水平作为一件关系到素质教育的大事来抓，大力宣传幼儿教 政府部门要把提高教师心理健康水平作为一件关系到素质教育的大事来抓，大力宣传幼儿教 师工作的价值和复杂性，以提高幼儿教师的社会地位。尤其要将 “尊师重教”的意识落到实 师工作的价值和复杂性，以提高幼儿教师的社会地位。尤其要将 “尊师重教”的意识落到实 处，保障幼儿教师的合法权益，使全社会各行各业和每个学生的家庭都能与幼儿园一起承担 处，保障幼儿教师的合法权益，使全社会各行各业和每个学生的家庭都能与幼儿园一起承担 教育的责任。 教育的责任。 2 2．幼师学校要慎重选择学生 ．幼师学校要慎重选择学生 新生入学前，除了进行学习成绩考核及技能技巧、专业思想的面试外，还应创设各种情境， 新生入学前，除了进行学习成绩考核及技能技巧、专业思想的面试外，还应创设各种情境， 测试其心理健康状况，使幼儿教师培训机构有较高的起点。 测试其心理健康状况，使幼儿教师培训机构有较高的起点。 3 3．加强对幼儿教师的心理健康教育 ．加强对幼儿教师的心理健康教育 幼教行政管理部门应经常举办讲座、咨询活动，不断提高幼儿教师基本素质，及时解答幼儿 幼教行政管理部门应经常举办讲座、咨询活动，不断提高幼儿教师基本素质，及时解答幼儿 教师在工作中遇到的各种问题，帮助教师排忧解难。 教师在工作中遇到的各种问题，帮助教师排忧解难。 （二）幼儿园要采取切实有效措施，创设有利于保持心理健康的氛围 （二）幼儿园要采取切实有效措施，创设有利于保持心理健康的氛围 幼儿园要为教师创设良好的教学环境，尽可能多地为教师提供学习深造的机会，建设民主、 幼儿园要为教师创设良好的教学环境，尽可能多地为教师提供学习深造的机会，建设民主、 平等、互相尊重、和谐的氛围。 平等、互相尊重、和谐的氛围。 1.  1. 营造宽松心理氛围与和谐的人际关系 营造宽松心理氛围与和谐的人际关系 以人本思想为指导，树立民主平等观点，注重情感交流，营造一种互相尊重、平等相待的宽 以人本思想为指导，树立民主平等观点，注重情感交流，营造一种互相尊重、平等相待的宽 松心理氛围与和谐的人际关系，使幼儿教师置身其间能有一种安全感，从而心情舒畅地工作 松心理氛围与和谐的人际关系，使幼儿教师置身其间能有一种安全感，从而心情舒畅地工作 和学习。 和学习。 2. 2.正确认识和对待幼儿教师心理健康问题 正确认识和对待幼儿教师心理健康问题 幼儿园领导要正确认识、高度重视幼儿教师心理健康问题，把幼儿教师心理健康问题提到工 幼儿园领导要正确认识、高度重视幼儿教师心理健康问题，把幼儿教师心理健康问题提到工 作日程上来。幼教工作协调安排，加强幼儿教师的心理健康与辅导工作。请专家来园举办讲 作日程上来。幼教工作协调安排，加强幼儿教师的心理健康与辅导工作。请专家来园举办讲 座等，采取有效措施达到好的效果，提高幼儿教师的心理保护意识。