六年级下册数学教案-数的运算 冀教版 (3).docxVIP

坑里坑外的数学  ——与乘法分配律有关的计算 教学目标： 知识与技能：巩固与乘法分配律有关的计算，提高学生的表达和总结能力； 过程与方法：通过对比分析错题，渗透清源、观察、对比、归纳的学习方法。 情感态度与价值观：通过漫画、游戏等学习方式，激发学生对练习课的学习兴趣。 教学重点：巩固与乘法分配律有关的计算，帮助学生查漏补缺。 教学难点：分层教学，让出错的学生查漏补缺，让全对的学生提升能力。 教学准备：制作前测练习单、对学生进行前测，了解错题分布情况，选出高频典型错题。 教学设计： 导入 观察漫画图，分析原因，解决问题。 2、板书课题。 师：其实，在解决数学问题时，也经常有这样的掉坑现象，特别是看似简单的计算，你们掉坑的次数却是最多的，其中，与乘法分配律有关的计算题，你们的掉坑频率是最高的。 我们今天就来感受坑里坑外的数学，巩固与乘法分配律有关的计算。 （设计意图：激发学生兴趣，明确学生的学习目的） 二、前测情况分析 1、展示前测题与前测单。 展示错题分步表，让每个学生了解错题分布情况。 （设计意图：前测学生，发现问题，明确学习目标） 三、错题对比分析——抢红包游戏 1、第一组错例： 师：这道题咱们班的同学为什么会掉坑？该怎么改？ 生分析。 师：凭什么说×26+74×=（26+74）×，而不是×26+7