flash多媒体课件制作方法与技巧.pptxVIP

Flash 现代教育技术课程 多媒体课件制作 方 法 与 技 巧 江西师范大学教育学院 李 箭 课堂教学的革命——教学课件设计潮流 第1章 随着全球信息化的飞速发展，人类己步入信息时代，计算机应用技术己经广泛深入到生产 和生活的各个领域，我们的工作方式、学习方式和生活方式都发生了日新月异的变化，“计算机辅助教学” 便在这样一种社会环境下应运而生。 “计算机辅助教学”是一种利用计算机多媒体技术与网络技术来组织教学的一种新型教学乎段，它的出现，打破了传统教学的“单向传输”模式，真正实现了课堂教学的“师生互动”，带来了课堂教学的新革命。 “课件” 是这种新型教学中的使命承担者，所以，在深入了解计算机辅助教学”之前，首先应该真正理解什么是“教学课件”。 1. 1 教学课件设计初探 1.1 .1 课件的概念及特点 1. 课件的概念 就目前的情况而言，课件的概念有以下几种定义： ．课件是为教学活动而编写的软件。 ．课件是在一定的学习理论指导下,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的教学软件。 ．课件是用以存储、传递、交换、解释、处理各类教育信息．并对它们进行选择、评价和控制的教学程序。 ．在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的教学程序。 从狭义的观点讲，课件可认为是一种用于学生学习的教学程序；从广义的观点讲，它应包括对学生学习过程中各种应答的解释、评价、处理，以及各种教学信息的自动生成系统。 2. 课件的特点 尽管上述的各种定义各不相同，但有两点是相同的： ．课件的作用是为教学服务的。 ．课件是存储于计算机中的一个软件。 从上述课件的两个特点可以看出：一方面，课件要能起到教学系统的作用，对学生进行有效的教学；另一方面，课件作为一个计算机软件，既要充分利用计算机系统的各种资源，又要受到计算机软硬件资源及有关技术的制约，课件必须在一定的软硬件规范内进行设计，课件必须在一定的硬件和软件的支待下运行。 1.1.2课件的分类 课件根据不同的表现程度可以分为如下几种类型。 ．电子黑板 将黑板上的板书设计搬到计算机屏幕上，通过文字的字体变化、大小交化、色彩对比、版面变化以及适当的动画处理等手段来突出所展示的内容。其优点是：条 理清、重点突出、色彩醒目、容量大、变化快，可反复出现。节约了课堂板书的时间；其缺点是：内容固定、死板．缺乏应普通．流程单调，在一定程度上限制了教师的即兴临场发挥。 ．简单单体课件 将讲述内容的提要和少量简单的动画或图片、图形相结合，有的还配上一些声音或音乐，对一堂课的内容进行整合和统一。其优点是：条理清楚、重点突出、色彩醒目，比较形象直观，可以适当地调动学生的兴趣；其缺点是：程序固定。缺乏应变，只能按照原先设定的流程进行教学，对教师讲课内容以及时间安排的限制很大 。 ．简单组合课件 对课程的教学重点和难点进行分类，形成各自相对独立的小单位，利用链接手段把它们串起来，在课堂教学过程中可以比较随意地调用。其优点是：在一定程度上克服了单体课件内容的刻板和操作流程的固定．可以较灵活地选择某些教学点进行教学和反复，具备了一定的应变能力；其缺点是：只强调了教师的单向传授，对设计好的教学内容板块无法在教学过程中进行临场应变，以适应学生疑问的多变性和突发性。 ．复杂交互式课件 对课程的教学重点和难点进行分类，形成各自相对独立的小单位，并在每一个单位中建立双向应答和反应变化功能，通过友好直观的人机界面，在教学过程随意地改变参数，以显示变化规律，学生可以自主地参与操作和应答。