2014教育叙事故事(问题解决方案).docVIP

教育叙事故事（问题解决方案） 背景：现在农村孩子多数留守，我班47名同学，其中留守儿童有29名。他们的爸爸妈妈常年外出打工，远至内蒙、天津、南京，近则辛集市。这些孩子一直由爷爷奶奶照顾。他们与父母沟通仅限于电话，爷爷奶奶在学习、心理方面爱莫能助，且他们根本就没教育意识，只会给予物质上照顾，盲目溺爱。这些孩子易表现出心理问题，有的冷淡孤独，有的自控力差，有的圆滑世故，有的冲动任性，有的自卑畏惧。 描述故事过程： 孟丹，我班的留守儿童之一。她的爸爸妈妈都在北京打工，回家是不定期的，近的间隔一月，最长是一年。平时孩子与家长打电话沟通很少很少。每次周日她都是去姨妈家里。而平时如有什么事情需和家长联系，都是她姨妈的联系方式。我发现，她在学习上不够自信，不敢发言，上课时总低着头。每次提问后我总耐心的等她，并用鼓励的眼神看着她，终于她偶尔也会举手了。她缺少的是自信。在作业、课堂、课下我都会注意到她，不断肯定她的每一个小小进步。 后来的一件事情着实让我震惊。邻班班主任李老师告诉我：“你班孟丹带几个女生打了我班的孟宇翔，你调查调查。” 当时我能感觉到自己呼吸急促，胸部有点闷，脑子里想的是亏我还关注你，鼓励你进步，才没几天就给我捅娄子了……我知道我的情绪失控了。这时候去找孟丹的情景我能想象得出，肯定是劈头盖脸的一顿训斥。以前的我是那样的，可是这次我没有，这是心理学帮助了我。我在操场上安静的坐了一会儿，