名班主任工作室年度个人总结.pdfVIP

班主任工作室年度个人总结 张庄中学 黄付印 光阴荏苒，在繁忙和有序中2014年悄然而过。回顾加入“何喜 梅名班主任工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来 的欢乐与收获，让我在这个团队中成长。一年来我没有取得值得夸耀 的荣誉和成绩，但工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开 拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的岗位迈着坚实的步 伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看 到了自身的不足，现总结如下： 一、团队助我成长 工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧 的伙伴。来自于杜集区区几所学校的老师们平时工作都很忙碌，但只 要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。 同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信 息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。在这里，大家从班主任工 作中存在的问题及原因出发，探讨提高班主任工作有效性的措施。大家畅 所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动， 凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任专业素质结构和能力。 二、坚守职责，提高能力 工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员， 既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本， 否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在教室还是在办公室， 我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能 按要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、年度总结，建立了 个人博客并上传了相关资料。做好了工作室活动的组织工作，以及工 作室文字材料的撰写和收集工作。 三、走进书本，丰富思想 阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了 教育教学理论书刊以及班级管理方面的书籍，如李镇西《做最好的老 师》、魏书生的《班主任工作漫谈》《研究学生心理，提高教学效率》、 《再谈培养学生自学能力》等，并做了相应的读书笔记。 四、总结反思，不断完善 2014 以来，我对自己要求更加严格，告诉自己要踏踏实实做好 每一件事。不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合， 使我们班级各方面又上了一个新台阶，2014年我们班被评为“淮北 市优秀班集体”。 不足之处：计划中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象 和问题没有很好的思考。虽然我也想对自己说时间紧张，但我知道， 为失败找借口，不是一个好办法。2015，我会努力的。 五、确定方向，查漏补缺 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足， 明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工 作奠定更好的基础。 2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的 收获。 3、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价 值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。 工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相 学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的 方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家 庭里，我们更领略了名师的风采。在教育教学改革的今天，社会对教 师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自 己，努力工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名合格的班主任工 作室成员。