原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《惠崇春江晓景》教学设计
教材分析
《惠崇春江晓景》描写的是画中的景物.诗人捕捉住了春天景色的特点,写出
了一片盎然春意,抒发了热爱春天、热爱大自然的美的情感。诗歌语意浅近,
诗意深远,是适合儿童背诵的好诗.
学情分析
三年级的学生已初步掌握了学习古诗的方法,本课可让学生自己利用工具书
和书后注释理解词意,进而理解诗意。但是,学生会对古今意义不同的词的理
解产生困难,教学过程中应加以注意。
教学目标
1.学会本课的生字,理解诗句的意思。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗句表达的情感。
重点·难点
1.理解诗歌的内容,体会诗歌的意境。
2感受春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。
教学准备
惠崇的春江晓景图、生字卡片、字典
第一课时
教学过程
一、谈话导入
1.同学们学过的古诗中,哪些是描写春天景物的呢?谁能背诵一两首?
提示:如《春晓》
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?学生自由展示。
2.师:今 ,我们再来学习两首描写春天的诗,看看诗人是抓住春天的哪些景
物来描写的,展现了春天什么样的特点。(板书课题)
首先,我们来学习第一首《惠崇春江晓景》。
3.教师简介惠崇、苏轼。
(1)惠崇,宋初僧人,擅长写诗和绘画。
(出示惠崇画的《春江晓景图》)本诗是作者为惠崇画的《春江晓景图》所作
的题画诗。
(2)苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人,北宋文学家、书画
家。他在诗、词散文的创作上都有很高的造诣。
二、初读古诗,掌握生字
1.熟读古诗,画出生字,读准字音,识记字形。
2.交流订正:
“崇”字是翘舌音,在发音时应注意。
“晓”字,在书写时,右上部注意不要加点。
“鸭”字,利用组合法识记,甲+鸟→鸭。
三、理解新词,深入探究
1.认识蒌蒿、芦芽、河豚,减少想象难度。
蒌蒿:多年生草本植物,多生长于河滩上。
芦芽:芦苇的嫩芽。
河豚:一种鱼,肉味鲜美,但血液和肝脏等有剧毒。
2.串讲诗意。
(1)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
青翠欲滴的竹林外,伸出两三枝红艳艳的桃花。鸭子在春天的江水中嬉戏,最
先察觉到江水变暖。
(2)蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时,
河滩上已经满是蒌蒿,芦苇也开始抽芽,这时正是河豚要逆江而上的时候。
3.诗人从哪些景物中感受到春天就要来了?
(桃花刚开,鸭子戏水,蒌蒿长势很旺,鲜嫩的芦芽从土里钻出)
4.诗的最后一句是画面上的景物吗?
(不是,是作者依据画面景物展开的想象)
四、小结
读了这首诗,你从中感受到了什么?
(作者抓住了画面上开放的几朵桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿和短短的芦
芽,向我们展示了一幅美丽的春景图。字里行间流露出作者对春天的喜爱和
赞美之情)
五、朗读、背诵古诗
1.学生自读古诗 给古诗划分节奏。
例:竹外/桃花/三两枝/,
春江/水暖/鸭/先知/。
蒌蒿/满地/芦芽/短，
正是/河豚/欲上时/。
2.全班按画好的节奏齐读古诗.
3.哪些同学会背诵古诗了呢?
六、布置作业
默写古诗
板书设计
惠崇春江晓景
会认的字：
惠 崇 蒌 蒿 豚 欲
会写的字:崇 晓 鸭
文档评论（0）