浅议维果茨基最近发展区理论对教学的启示 精选教育文档.docVIP

浅议维果茨基“最近发展区”理论对教学的启示 上世纪二三十年代，维果茨基提出了“最近发展区”这个概念，他站在促进儿童高级心理机能发展的角度上，创造性地论述了教学与发展两者之间的关系。他短暂的一生因为该理论光芒四射，该理论作为社会文化理论的核心，被后人广泛的应用和推广，他不孤立的看待学生，将学生放在社会和文化大环境中，将学生放在发展的动态环境里，看到了认知的社会性，认知的发展性，以及学生发展的潜在性，该思想对教师教学提供了理论基础。通过研究“最近发展区”理论的基本要义，以及在教学中如何运用，阐述该理论在教学实践中的启示。 一、“最近发展区”理论的基本要义 （一）最近发展区的