最新部编版小学三年级道德与法治下册第7课《请到我的家乡来》第一课时课堂实录及反思及名师点评.pdfVIP

部编版小学三年级道德与法治下册课堂实录及反思 第7课 《请到我的家乡来》 第一课时 教学目标 1.能运用简单的地图知识,了解家乡所在省级行政区的位置。 2.了解家乡的自然环境和物产情况以及家乡人的特点,感知家乡人的可爱,激发对家乡 的热爱之情。 教学重难点 1.能运用简单的地图知识,了解家乡所在省级行政区的位置。 2.通过了解家乡的自然环境和物产等情况,认识家乡人的特点,激发对家乡的热爱之情 。 学情分析 本课学生所在学校是首都师范大学附属小学,位于北京市海淀区四季青地区。班上半的学 生是北京本地人,另一半学生来自全国其他地方。本班学生自主学习能力强有强烈的好奇 心和表现欲。因此,基于学生的特点,设计本课的教学活动,充分发挥学生的主动性,让学生 充分地展示,在学习过程中,促进了师生之间、生生之间的交流学生根据自己家乡地域的不 同自由分组。 本课只展示了“这里是北京”不同学习小组的“导游”过程。而学生通过课前学习,还有 “这里是内蒙古自治区”“这里是南京”“这里是云南”等不同的分组。课后学生利用业 余时间,进行了热烈的交流。学习活动从课上延伸到课下,从课内拓展到课外,激发了学生 浓厚的学习欲望、学习动机。课堂教学实现了促进学生主动学习的目标。 教学过程 活动一 我的家乡在哪里 师:同学们,请仔细观察教材第42页,猜猜这些同学的家乡在哪里? 生1:我发现电话区号是010,这位女生的家乡一定是北京。我的家乡也是北京,这里是中国 的首都,我从小在这里长大! 生2:我发现这个男生的家乡应该是江苏省,因为车牌号码开头是“苏”字。如果是“苏A” 开头,那就是南京市。我的家乡就在南京。 生3:我跟爸爸妈妈一起去过漓江,我知道漓江在广西壮族自治区桂林市,都说“桂林山水甲 天下”,真的名不虚传,建议大家都可以到那里去看一看,体验不一样的山水风情。 生4:我也去过桂林,那里还有象鼻山,特别有意思。我知道紫荆花是香港的区花,所以那个 男生的家乡是香港。 师:刚才听了大家的发言,感受到你们平时很注意观察生活、热爱生活。能从不同的途径了 解生活中的知识,更重要的是亲身体验真实的生活,可见生活也是我们的老师。你能出一道 类似这样的题目,让大家猜猜你的家乡在哪里吗? 生1:我的家乡在白山黑水之间,那里有大兴安岭,还有人参、木耳等特产。你们猜出来了吗 ? 生2:我知道,你的家乡是黑龙江省。我去过那里,上学期我们还去吉林的长白山游学了,黑 水就是指黑龙江,白山就是指长白山。森林特别茂密,还有许多小动物。 生3:我的家乡有碧绿的草原,洁白的羊群,天空中翱翔着雄鹰,大家会围坐在一起拉着马头 琴,唱着长调。大家知道我的家乡在哪里吗? 生4:我知道,你的家乡一定在内蒙古自治区。那里的大草原一望无际,还有奶茶和马奶酒, 不过草原上除了盛开的野花之外,还有很多很厉害的大蚊子和数不清的蘑菇。建议大家去 玩儿,一定要注意防蚊虫。 生5:我的家乡在彩云之南,汽车牌子上的简称是“云”。那里是咱们国家少数民族聚 居地。大家能猜出来是哪里吗？ 全班:云南。 (设计意图:借助教材范例,搭建走向学生生活的桥梁,调动学生已有生活经验让他们从不同 地区的特点等方面,感知和了解“这里是谁的家乡”,既激发学生的学习兴趣,又引导他们 借助范例自主学习。) 活动二 我的家乡在这里 师:听了同学们的发言,我发现大家对自己的家乡都很了解,从你们的话语和表情中,感受到 了你们对家乡的喜爱和自豪之情。你们能在中国行政区划图上找到自己的家乡吗?用铅笔 描绘一下它的轮廓,想象一下它像什么。你还能在地图上找到你家乡的“邻居”吗? 1.分小组合作学习、互相交流。 2.分小组汇报。 生1:我的家乡在内蒙古自治区,轮廓图有点儿像一只狗,还有点儿像展翅翱翔的雄鹰。我们 蒙古族人喜欢狗,那是我们的家人和朋友,而雄鹰是我们民族的图腾,大家都很喜欢。请大 家看看我家乡的“邻居”,有新疆维吾尔自治区、甘肃、宁夏回族自治区、山西、陕西、 河北、辽宁、黑龙江、吉林。我的家乡有这么多的“邻居”,你们发现了什么呢? 生2:我的家乡也在内蒙古自治区,我发现咱们的家乡真大呀!有这么多的“邻居”。 生3:我的家乡在北京。北京是我们国家的首都,也是一座国际化都市。这里有着三千多年 的厚重历史,也是我国四个直辖市之一。北京的“邻居”有河北、天津。 师:我国其他三个直