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历史备课组工作计划范文（2篇 历史备课组工作计划(范文一) 一、指导思想 认真贯彻学校、年级组精神，以科学发展观和新课程标准为指导，以课程改 革为契机，以教学《常规》为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕 有效课堂教学这一工作重点，发挥备课组教师积极性，团结协作，努力提高教学 水平和教育教学质量。 二、主要工作 1.本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。 2.按照学校总体部署，在备课组内努力推进有效课堂教学工作，建构优质高 效的课堂教学模式，优化课堂教学结构，展现知识的发现、发展及形成过程，调 动学生的学习积极性，发掘学生的潜能，使学生得到切实的体验、感受，全面地、 系统地掌握知识，培养能力，提高素质。 3.研究课程改革背景下高考命题趋向的变化，以及高考题型特点、解题技巧。 4.做好培优、补差工作，让同学提升学科学习能力。 三、工作要求及措施方法 1.集体备课和教师个人备课相结合。 按照学校要求，每周进行一次集体备课，时间定在每周一下午。 要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言准备，提出教学的设想; 其他教师也要认真研究课标相关内容及教材。通过教师间的合作探究，解决教材 中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中,应注重研 究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容 体系。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到 教学资源的优化处理。集体备课既要做到凝聚集体力量，又要充分地发挥教师的 个性。因此，在集体备课的前提下，教师个人备课的环节不可缺少。教师应当根 据自己对学生情况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进行适当而必要的 增减，提高我们的教学效率和质量。 2.一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。 备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中认真贯彻教学《常规》， 在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上经常督促教师自觉执行教学《常 规》的要求。课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地管理下，保证课堂质量的 高效、有序落实。 3.改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作 用。 教学要以 立足课本、狠抓基础、培养习惯 为教学指导思想，做到 起点要 低，讲解要透，因人施教 。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、 自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。教师要研究教育信息化与学 科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。 4.鼓励备课组老师间互相听课，取长补短。同时，注重教学的研究，以公开 课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，鼓励教师积极探讨能 够提高课堂教学的有效性策略。 历史备课组工作规划思路(范文二) 一、指导思想： 在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹 下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生 基础知识的同时，全面提高学生的学科能力。 二、对教学各个层面的要求： 1.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。 2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合 作， 取长补短。 本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在 讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学 该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或 直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。 3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习 惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养 学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素 质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目 标方面要有一定的区别。 三、在课堂教学上要注意以下几个方面： 1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进 行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新 闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转 化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴 趣，在主观作用下取得进步。 2.注意从实例出