统编版新人教部编本六年级上册语文第三单元提升练习.docxVIP

1. 1.聪明（ ）的人,在空虚（ ）的时候，知道找 第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分： 、基础知识。（40分） （一）读拼音，写词语。（8分） 当我正p d hu ci( 当我正p d hu ci( ）不定时，爸爸突然开口说话了 “我 yu dn li cn c( ）你了，虽然你dm w 0（ ） 了我 的正事。”听了他的话，我那颗hu cn gk cn c（ ）不安的 心终于安定了下来。 (二)(6 (二) 一阵旋（xu cn xu cn）风吹来，地上的枯枝烂叶不停地 旋(xu cn xu cn)转。 薄（b o b o b do）雾之中，突然传来一股淡淡的薄（b o ? ? bo b do）荷的香味。 “你挨（d ①我这么近干嘛？是不是想挨（d □） ? ? 揍啊？ ”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。 （三 （三）给下面句中加点的词语找反义词 ，写在括号里 (4 事情做。 在渐渐暗下去的虚无缥缈（ ）的光线里，我似乎 ? ? 明白（ ）了什么。 ? ? （四）根据要求，完成句子练习。（17分） 根据要求，用几句话写一写当看到下面这种情景时的 心情。（8分） 小鸟在树枝上鸣叫。 （1） 心情好： （2） 心情不好： 对下面句子的理解，正确的选项是（ ）（4分） 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊 ？ 用疑问的语气，说明人生道路坎坷不平，白走一遭会 摔跤的。 用反问的语气，反省自己过去的日子白白浪费而感到 愤慨和不满 3. 把下面错乱的句子排成一段通顺的话 3. 把下面错乱的句子排成一段通顺的话 （5 分 ） ( ) 婀娜的舞姿 , 是那么美 , 那么自然。 ( ) 当水鸟站在它的腰上歌唱时 , 流水也唱和着 , 发 出悦耳的声音。 ( ) 有两三枝特别长的 , 垂在水面上 , 画着粼粼的波 纹。 ( ) 一条清澈见底的小溪 , 终年潺潺地环绕着村庄。 ( ) 溪的两边 , 种着几棵垂柳 , 那长长的柔软的柳枝 , 随风飘动着。 (五) , 错误的画“ ? ”。(5 分) 《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复 返”。 ( ) 课文《那个星期天》的作者是史铁生。 ( ) 《别了 , 语文课》一文的最后 , 选择了老师留言和同学 送书两件事 , 凸显了依依惜别的气氛和心情。 ( ) 《阳光的两种用法》一文以邙日光”为线索 ，写了“母 TOC \o 1-5 \h \z 亲晒被子” “毕大妈晒水洗澡”两件事 ，赞扬了太阳的无私 奉献精神。（ ） 写作时，人物的情感可以直接表达，也可以融入具体 的人、事、景物中表达。 （ ） 二、 积少成多。（10分） 燕子 了,有 的时候；杨柳 了 ,有 的时候；桃花 了 ,有 的时候。 过去的日子如 ，被 了,如 ，被 了 ;我留着些什么痕迹呢？ 三、 阅读感悟。（20分） （一）课内阅读。（8分） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆 匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太 阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了 ，我也茫茫然跟着旋转。于是 ――洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆 匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺 在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 （ ）过,从我脚边（ ） 走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩 面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 （ ）过 了。 从下面选择合适的词语，填在文中的括号内。（填序 号）（2分） A.闪 B.飞 C.溜 D.跨 这一段文字，作者运用了（ ）的修辞手法。（多 选）（2分） A.排比 B.对比 C.拟人 D.比喻 作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去 “匆匆” ？ 你从中体会到了什么？（4分） （二）课外阅读。（12分） 上小学的时候 , 我们班有位叫英子的同学。她很文静 , 总 是默默地坐在教室的一角。上课前 , 她早早地就来到教室 , 下 课后, 她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病 ,腿脚落 下了残疾 , 不愿意让别人看见她走路的姿势。 一天 , 老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时 候, 全班同学的目光一齐投向了那个角落 , 英子立刻把头低 了下去。老师是刚调来的 , 还不知道英子的情况。 英子犹豫了一会儿 , 慢吞吞地站了起来 , 眼圈红红的。在 全班同学的注视下 , 她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英 子刚刚站定的那一刻 , 教师里骤然间响起了掌声 , 那掌声热 烈而持久。在掌声里 , 我们看到 , 英子的泪水流了下来。掌声 渐渐平息 , 英子也镇定了情绪 , 开始讲述自己的一个小故事。 她的普通话说得很好 , 声音也十分动听。故事讲完了 ,教室里 又响起了热烈