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浅析高中英语教学质量提高与学生自主学习能力的关系如今高中英语新课程要求教师从单纯注重知识传授转为关注学生的学习方式学习愿望和学习能力的培养要引导学生质疑调查探究在实践中学习富有个性地学习自主学习的基本含义自主学习是指学生充分发挥个体主观能动性而进行的创新性学习即学习过程呈现自主主动创新相互依存的三个层次自主学习是就学习的内在品质而言的相对的是被动学习机械学习和他主学习它是素质教育的重要组成部分也是实施素质教育的一个重要抓手自主学习重视学生在学习活动中主体意识的自觉发挥重视学生在学习活动中主观能动
浅析高中英语教学质量提高与学生自主学习能力的关系
如今高中英语新课程要求教师从单纯注重知识传授转为关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性地学习。
1．自主学习的基本含义
自主学习，是指学生充分发挥个体主观能动性而进行的创新性学习。即学习过程呈现自主、主动、创新相互依存的三个层次。“自主学习”是就学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。它是素质教育的重要组成部分，也是实施素质教育的一个重要抓手。自主学习重视学生在学习活动中主体意识的自觉发挥，重视学生在学习活动中主观能动性和创造精神的
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