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浅论我国中学生生涯规划教育的现状和策略前言马斯洛的层次需求理论告诉我们人有生存安全归属感与爱自尊自我实现的需求归结起来就是生存与发展的需求对这些不同层次需求的追逐与获取的过程贯穿了人的整个生涯要想达成理想的人生目标实现人生的价值和意义必须要做好科学的生涯规划中学生是生涯发展的重要阶段是生涯规划观念树立的最好时期我们根据美国职业管理学家萨帕的生涯发展理论可以看出中学生正处于生涯发展的探索初期阶段这一时期的人正在综合认识和考虑自己的兴趣能力与职业社会价值就业机会开始进行择业尝试因此做好中学生生涯规划
浅论我国中学生生涯规划教育的现状和策略
前言：
马斯洛的层次需求理论告诉我们，人有生存、安全、归属感与爱、自尊、自我实现的需求，归结起来就是生存与发展的需求。对这些不同层次需求的追逐与获取的过程，贯穿了人的整个生涯。要想达成理想的人生目标，实现人生的价值和意义，必须要做好科学的生涯规划。
中学生是生涯发展的重要阶段，是生涯规划观念树立的最好时期。我们根据美国职业管理学家萨帕的生涯发展理论可以看出，中学生正处于生涯发展的探索初期阶段，这一时期的人正在综合认识和考虑自己的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进行择业尝试。因此，做好中学生生涯规划教育，对学生未来的成长和发
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