2015年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教师专业发展模拟试题-.docVIP

2015年辽宁省小学《教育教学知识与能力》:教师专业发展 模拟试题 一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意 1、我们应当在儿童能力允许的范围内,在所有影响儿童权利的事项上,都应当倾听和尊重儿童的意见,这体现了儿童权利保护的(原则。 A:无歧视 B:儿童利益最大化 C:尊重儿童权利与尊严 D:尊重儿童观点 2、(即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。 A.内部反馈? B.外部反馈? C.动觉反馈? D.过程反馈 3、《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”;“相观而善,相互切磋。”这就启示我们在教学中要注意运用的方法。 A:谈话法 B:讨论法 C:参观法 D:练习法 4、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶,他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( A:连带学习 B:附属学习 C:正规课程 D:显性课程 5、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为__ A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.规则学习 6、学校教育的基本单位是__。 A.教研组 B.班级 C.教师 D.学生 7、教学计划的中心问题是__。 A.开设哪些科目 B.学科开设的顺序 C.各科教学的时数 D.各学科的教学方法 8、一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,这种评价称之为__ A.配置性评价 B.