人教版部编本三年级下册《习作二：放风筝》范文.docxVIP

人教版部编本三年级下册《习作二：放 风筝》范文 范文一：放风筝 今天，我们到附近的草地上放风筝。 来到草地上，风就刮起来了。我先把风筝放在地上。由 于风有点大，我就叫丽丽来帮忙压着风筝，风筝就不会被风 吹走了。然后，我又拿出了风筝的支架，把风筝的支架安在 了风筝上，这样，风筝终于可以起飞了。我让东东把风筝举 起来。我喊：“三、二、一，撒手。”我们以为风筝可以飞起 来了呢。可是，风筝却落在了地面上，我们很失望。原来呀， 是我没有逆着风跑。为了能让风筝飞起来，我赶紧逆着风跑 了一会儿。啊！风筝终于飞起来啦！风筝在半空中摇摇摆摆 地向我们招手。我们高兴地蹦啊、跳啊，兴奋的不得了。我 们追着风筝高兴地叫喊着…… 放风筝真是一件有意思的事情。我很喜欢放风筝，你也 来试一试吧！ 点评：这篇习作写了我们放风筝的事，事情经过写得很 具体，放风筝从失败到成功，写得也很真实，风筝飞上天后 这部分写得非常精彩，全文可以看出小作者高兴的心情。 范文二：放风筝 星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外 放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。 放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小 金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大娱蚣…… 它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴， 就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。 看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟 弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托起我的燕子风筝，我手持风 筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿 着她也的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸出了无形 的大手托着我的风筝飞上天空。“风筝上天了！风筝上天了! 风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美 丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下 一钻，但马上又调皮地飞了起来。 一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天 上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的快乐！ 总评：作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作， 认真观察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法， 不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想 到的，是一篇不错的文章。 范文三：放风筝 春天的阳光是那么明媚，风儿是那么温柔，这正是放风 筝的好时节呢！ 瞧！人们正在那片开阔的广场上放风筝。近处，一个小 男孩拉着风筝线向前奔跑，而他的小伙伴将一个“燕子”风 筝高高举过头顶。“三，二，一，放！ ”小伙伴将风筝松开， 风筝一下子迎着风飞了起来，一只快乐的“燕子”飞上了蓝 蓝的天空。不一会儿，风筝越飞越高，越飞越远。在一旁观 看的妹妹，手里拿着一个“蝴蝶”风筝，脸上露出了甜甜的 微笑。 远处是温馨的一家三口。只见那个小男孩开心地放着风 筝，爸爸妈妈站在一旁欣慰地看着自己的孩子。此时他们的 心里一定在想：看，咱家的小宝贝已经能自己放风筝了。他 们一家人的脸上都洋溢着幸福的笑容。 不一会儿，天空中的风筝越来越多了，有蜈蚣形状的、 金鱼形状的、老鹰形状的……各种各样的风筝飞在天空中， 成了一道亮丽的风景线！ “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸莺。”放风筝，真是一件有趣的事！ 点评：小作者按照从近到远、从下到上的顺序，把图画 的内容写得很清楚。同时，小作者还展开了丰富的想象，把 图画上人们放风筝的情景描写得很生动。全文结构紧凑，行 文流畅，语言精练，表达生动，详略得当。 范文四：第一次放风筝 今天真是一个放风筝的好天气，我和小伙伴们约好一起 去小区后面的空地上放风筝。这是我们第一次放风筝，我们 都感到很兴奋。 来到广场一看，啊，这里放风筝的人可真多！半空中飘 着各种各样的风筝，有美丽的“金鱼”、长长的“蟆蚣”、神 气的“老鹰”…… 我们迫不及待地开始放起了风筝。我和小希一起拉着一 只“燕子”风筝就跑，可风筝怎么也飞不起来。这时，丽丽 说：“我们都不会放风筝，不如找人问问怎么放吧！ ”我们异 口同声地说：“对！对！ ” 这时，我们看到远处有个小弟弟在放一个彩色的三角形 风筝，他的爸爸妈妈正站在旁边教他呢。我们赶紧跑过去请 教了一番。这次，我们按照叔叔阿姨说的方法，迎风站着， 我在前面一手拿着线轴，一手拉着风筝线，小希在后面双手 向上咼咼地举着风筝。等到风变大时，小希赶紧松开了手， 我迅速跑了起来。‘燕子’飞起来啦！ ”小希兴奋地喊着。“赶 紧让’蝴蝶’也飞起来吧！ ”抱着“蝴蝶”风筝的丽丽对小 希说。不一会儿，他俩按照刚才的方法，将“蝴蝶”风筝也 放飞了。 今天第一次放风筝，我们不仅玩得很开心，还明白了不 懂就要虚心向别人请教的道理。 点评：小作者设置了“我们”第一次放风筝，因为不会 放而向远处的叔叔阿姨请教如何放风筝的情节，把图画内容 非常完美地穿插在故事情节中，想象合理，叙述主次分明