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科 学 学科 一 年级 下 册教案 第 1 课 总 8 课
课题 我们知道的动物 课时 1 任课班级 一(1～10)班 执教 从容～辛
科学概念目标：
知道动物是有生命的。
能说出动物的一些共同特征。
科学探究目标：
能说出生活中常见动物的名称及其特征。
教学目标 在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。
通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。
科学态度目标：
通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。
科学、技术、社会与环境目标：
培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。
教学重点 在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。
教学难点 通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。
为学生准备：动物卡片或动物标本、玩具熊、学生活动手册。
教学准备 教师准备：仓鼠（活体）、教学课件、班级记录单。
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课
一、回顾已 1.同学们，在地球上生活着各种各 1.举手回答。
经认识的 样的动物，你都见过哪些动物
动物 呢？ 2.想一想，举手回答。
2.这里还有些动物，你能说说它是
什么样子的吗？
二、观察并 1. （出示一只小仓鼠活体） 1.共同观察，用语言描述
描述一种 (1)看老师还给大家带来了什么？ 一种动物。
动物 你们知道它原来生活在哪里吗？ (1)想一想。
(2)今天这只仓鼠宝宝来给我们当 (2)观察动物。
模特，老师想请同学们看看它有 (3) 自由发表 自己的观
什么样的特点？ 点。（会跑、会吃东西、
(4)同学们真厉害，把仓鼠宝宝的 有头、有嘴巴、有尾巴、
特点都找出来了。 有脚等）
2. (1)给每个小组准备一种动物标 2.分组观察，并用语言描
本。 述一种动物。
你能像观察仓鼠宝宝那样，观察 (1)想一想，举手回答。
这些标本吗？找找你们小组的这 (2)分组观察。
种动物有什么特点？ (3)全班交流。交流集中
(2)教师巡视指导。 在外形特征、运动方式
(4)让我们来开一个 “动物介绍大 等方面。
会”吧！哪个小组能来给大家介绍 (4)小组介绍，其他同学
一下你们观察的动物？请小组成 可以指出其描述不全面
员带上你们的动物标本，到前面 的地方并做补充。
来介绍一下它吧。 3.
3.画一画我们观察的动物。 (1)认真看老师画，倾听。
每个小组观察的动物各具特色，
我们用笔把它画下来吧。怎么画
呢？
(1)教师示范，边观察标本边画， (2)学生在活动手册上开
先画身体中间的部分，这是主要 始画图。
部分，然后再画上脚、头、翅膀
等，最后可以画一画头上的眼睛、
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