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作文教学扎实高效初探 杨家小学 贠双锁 “高效课堂”改革实验以来，课堂教学有了较大改观。但作文教学依然是“高效课堂”改革实验发展到一定阶段的一个“瓶颈”。对相当一部分课改实验教师来说作文教学怎一个“难”字了得。 如何化解这一“难”题？我校依据本校课改实际提出“创意教学，快速作文”实验命题。实验推行以来，我校作文教学一改过去“教师命题——学生作文——教师批阅——专课讲评”的传统教学模式，出现了作文命题多样化、生活化，学生写个性化作文，组内互评互改，教师典型评改等作文教学改革尝试，收获颇丰。现就我校课题实验初级阶段的一些做法整理成文，与诸同仁共同研讨。 一、生活是创作的源泉，让学生深入生活、感受