新人教版四年级（下）第三单元综合测试卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 新人教版四年级（下）第三单元综合测试卷 二、标题 1．比一比，再组词。 扁　 　 我　 　 朝　 　 蝙　 　 蛾　 　 潮　 　 编　 　 饿　 　 嘲　 　。 2．画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。 （1）学校向美丽的花圆，孩子们多么辛福。　 　 （2）小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。　 　 （3）这学期我通过怒力，在期未考试中获得了好成级。　 　。 三、标题 3．词语搭配，划去不合适的词。 设计（图案 图画） （充满 充分）信心 心情（感激 激动） （震动 感动）世界 岁月（艰难 艰苦） （猛烈 热烈）鼓掌。 四、标题 4．选词填空。 观察 侦察 （1）一只幼龟探出巢穴，在　 　外面是否安全。 （2）我们想　 　幼龟是怎样离巢进入大海的。 启示 启事 （3）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到　 　，有所发明，有所创造。 （4）昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物　 　。 五、标题 5．读句子，完成作业。 （1）向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样的。” ①结合上下文，理解“若无其事”的意思。 若无其事：　 　 ②向导为什么这样说呢？　 　 A、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。 B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。 C、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。 （2）把黄河治理好，关键是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。 ①句中的“它”是指　 　。 ②下面哪种措施不利于管住泥沙？　 　 A、黄土高原地区应以牧、林为主。 B、保护森林，恢复植被。 C、加快开垦放牧。 6．我会根据提示写出相应的句子。 请写出两句有关气象的谚语。 A、　 　 B、　 　。 7．我会把错乱的句子重新排列。 　 　 他不但熟读而且常常掩卷背诵。 　 　 杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。 　 　 有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。 　 　 杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。 　 　 当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。 　 　 他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。 8． 学会做加法 同学们！你们会做加法吗？1+1 ＝ 2；100+35 ＝ 135……100+250+50 ＝ 400……这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加…… 1支钢笔+1支圆珠笔 ＝ 两用笔，1副眼镜+1根金属链 ＝ 防摔眼镜，1枝铅笔+1个橡皮 ＝ 带橡皮的铅笔……这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西﹣﹣这就是发明。 加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”﹣﹣书包+雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。 加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。 皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱+轮子 ＝ 旅行箱，这正是加法的妙用﹣﹣可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法﹣﹣加一个拉手，拉比推更方便。 皮箱+轮子+可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。 厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。 春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮﹣﹣响声和色彩一起呈现出来。 喝汽水前要用起子打开瓶盖。能不能把瓶盖和起子加起来呢？在这方面，易拉罐就做到了。它在盖子上做了个小环，稍一使劲就可以拉开了。 同学们，加法使你们着迷了吗？ （1）文中有5个破折号，它们都起　 　的作用。 （2）发明中的加法有两层意思：一层是　 　一层是　 　； （3）发明中为什么要运用加法呢？ （4）文中提到哪些东西的发明运用了加法？想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法？ （5）发明的加法中有一种简单的加法，叫做自己加自己。即“单×2 ＝ 双”，如“单面胶带纸×2 ＝ 双面胶带纸”，你还能举出一些例子来吗？ 9．习作。 在生活中，你有没有一些小发现呢？请简要写