生物高考试题分析.pdfVIP

2016 年高考生物试题分析 生物组 王宏飞 2016 年高考全国理科综合生物试题总体感觉是：平和、大气、灵活。将 “提 高生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活联系 ”等新课程理念落到了 实处，亮点颇多。与去年相比，试题呈现出如下明显特点——稳中有降、主干突 出、立足实际、考查能力、且出题灵活，设置情景新颖。选择题部分着重考查学 生的基础知识； 非选择题部分着重考查学生的获取信息能力、 逻辑分析能力、 综 合运用能力、实验能力等；选修部分立足科技前沿，回归对基础知识的考查。 下面结合生物试题的内容，探讨本套试题的几个主要特点： 1、遵循考试大纲，稳中求进，平稳过渡 生物试题总体难度适中，无偏题怪题，且题目难易比例得当，过渡平稳。试题的 题干信息简洁， 容易读懂， 减少了因为情境设置过多而对考生造成的干扰。 而往 年丢分比较严重的遗传考题，今年也十分平和，从而降低了试题的难度。 2、立足教材考基础 （1）选择题主要考查教材识记、理解层次的知识，以低、中档题。 （2）非选择题直接考查生物学术语和教材中的结论性知识的理解。 （3）利用教材中的素材作为考题的背景材料。 3、突出主干知识的考查 主干知识突出。整套试卷突出考查的核心概念有：基因的选择性表达、细胞 的分裂、分化、细胞全能性， DNA 的复制和转录、动物激素调节、叶绿体中的 色素、植物种群密度的计算方法、伴性遗传、酶在代谢中的作用、兴奋在神经元 之间的传递、 光合作用、 呼吸作用、分离和自由组合定律的应用、 核移植技术等， 而这些全部为高中生物主干教学内容。紧密结合教材是生物试题的突出特点。 4 、淡化记忆，强化能力 与 2015 年相比，今年生物试题非选择题部分的答案更为简洁，没有较长的表述 性语句，学生答题的障碍主要表现在对知识的理解和运用能力上。 5、难度降低，灵活性增强 本套生物试题中没有涉及图形、曲线等信息，题干表述简明扼要，避免了 情境设置过多对考生造成的干扰； 《分子与细胞》模块较容易得分，该模块在本 套试题中的分值有所增加， 包括两个选择题和两个非选择题； 往年考生失分比较 严重的遗传试题，今年也非常平和。 6、命题角度新颖，重视知识的理解和运用 细胞代谢是高中生物学知识的重点和难点，第 31 题考查了采用、图表的形式考 查光合作用和呼吸作用的联系， 考查角度新颖意在考查学生对于光合作用和呼吸 作用关系整体过程的理解能力。出题人设计意图巧妙。 总之，2016 年高考生物试题在平稳过渡的基础上适度创新，重视考查学科 素养，为中学全面推进素质教育、落实高中课程改革起到了很好的引领作用。 2017 年高考复习策略 通过分析实施新课标省 ( 区) 近五年高考生物试题， 了解试题特点，把握 2017 年高考命题趋势，指导复习，科学备考。 （一）课改近五年高考生物试卷对比分析 1. 新课标全国生物五年考点表解 题号 1 2 3 4 5 6 29 30 31 32 40 年份 细 基因 人 渗 核 光 光 免 生 遗传 基 胞 的选 体 透 酸 合、 合 疫 态 图谱 因 的 择性 的 作 呼吸 作 调 系 工 结 表达 内 用 作用 用 节 统