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论新课程改革下的语文学习方式全日制义务教育语文课程标准实验稿指出要积极倡导自主合作探究的学习方式自主学习是指学习主体有明确的学习目标对学习目标对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式合作学习是指学生在学习群体中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习探究性学习是指学生独立地发现问题获得自主发展的学习方式那么在语文教学中特别是在新课程改革形势面前如何有效地转变学生的学习方式呢传统语文教学中学生的学习方式及弊端受应试教育的长期影响传统的语文教学方式基本上是纯知识纯技巧的教授和模拟考题
论新课程改革下的语文学习方式
《全日制义务教育语文课程标准?v实验稿?w》指出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。①自主学习是指学习主体有明确的学习目标、对学习目标、对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。合作学习是指学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。探究性学习是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。那么，在语文教学中、特别是在新课程改革形势面前如何有效地转变学生的学习方式呢？
1.传统语文教学中学生的学习方式及弊端
受应试教育的长期影响，传统的语文教学方式基本上是纯知识、纯技巧的教授和模拟考题的反复演练。其表现形
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