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PEP 小学英语六年级上册Recycle 2 教学设计 单元教材分析： Recycle 2 是将4 —6 单元的重点内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎 实完成，教师要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理 解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。 句子型的综合运用及四会单词、四会句子的拼写是本单元的难点。注意通过展示 图片，利用实物等直观教学手段完成真实的任务与活动增强学习效果。 单元教学目标： 1.能力目标： （1）能够把4 —6 单元所学语音知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。 （2 ）能够通过温习旧知识开拓思维。 （3）会唱歌曲 “Little Corn”. 2.知识目标： （1）复习4 —6 单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。 （2 ）复习4 —6 单元Let’s learn 的四会单词和Let’s talk 中的四会句子，能 够熟练听、说、读、写。 3.情感、策略、文化目标： 通过情境中的语言操练，学生能够阅读、听懂较长的语篇，能够借助提示复述短 文，提高语言应用能力。 单元教学课时安排：3 课时 第一课时 复习课 Listen and fill in the blanks. Listen again. Write down the hobbies for the people. 1. 要求学生能够通过观察图片，听懂情景对话。 可编辑的word教学设计 2. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人 的职业。 3. 能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v -ing. 来询问 描述某人的喜好。 教具准备： 1.录音机、磁带。 2.本课时相关的教学挂图 P82 Point and read 部分的表格。 3.一张写有自己笔友情况的卡片和一个大空盒子。 4.学生每人准备一个空白心形卡片。 教学过程： 1. Preparation (1)Sing a song 教师播放英文歌曲 “My pen pal”师生共同唱。 (2)Free talk （参考内容） T: Do you have a pen pal? What’s her/his name? What’s her/his hobby? Do you want to be my pen pal? 2. Pre--reading (1)写一写自己的笔友 教师引导学生在自己准备的心形卡片上写一写自己笔友的情况，教师先示范,出 示一张自己准备好的卡片如：I have a pen pal. Her name is Anny. Her father is a teacher. Her mother is a nurse. She likes drawing pictures. She goes to work by bus…. 然后学生书写自己笔友情况。 （2 ）交换笔友信息。 让学生把自己笔友的信息放到大盒子里面。 可编辑的word教学设计 3. I —reading a. （略读） T: Ok, now everybody has a pen pal in our class. In Zhang Peng’s class, every student has a pen pal, too. Do you want to know who is Zhang Peng’s pen pal? Please open your book and read“Read and answer”。 Then find out: 1. Is Zhang Peng’s pen pal a girl or a boy? 2. Who is Zhang Peng’s pen pal? S: 阅读短文回答问题。 T:教师给予及时的辅导。 b. （精读） T: Ok! We know Amy is Zhang Peng’s pen pal. Do you want to know something about Amy? 教师出示问题引导学生仔细阅读短文回答下列问题。 1. How does Amy go to school? 2. What does her father do? 3. What d