动物与环境1宠物与野生动物.PDFVIP

动物与环境 宠物与野生动物 活动目标： 1、幼儿能区分宠物与野生动物 2、能够准确的分辨出宠物与野生动物的栖息地 3、萌发幼儿热爱小动物，保护小动物的情感 材料准备： 野生动物组合9218、农场组合9134、特殊积木9090、小搭建底板（事先搭好 的宠物栖息地和野生栖息地的场景） 词汇： lovezhoujian86 野生动物、宠物 乐高全能小店 联系：10分 � 猜一猜： 1、师：“今天啊，老师带来了很多的小动物，它们呀想跟我们做好朋友，但是 呢这些小动物说呀只有说出我的名字之后，它才愿意跟他们做好朋友，你们来猜 猜它们会是谁？”（可以让孩子随意的去说去发挥，说到比较有特征性的动物可 以让孩子动作来模仿一下，增加课堂的气氛和趣味性） 2、师：“我们一起来看看，谁来了？”（师可以通过声音、颜色、动作来模仿动 物，对于孩子猜对了，可以让孩子抱抱、亲亲，萌发热爱小动物的情感）如：声 音加动作：喵喵喵——猫，旺旺旺——狗，嗷——老虎；描述：长长的鼻子—— 大象，长长的脖子——长颈鹿，喜欢在水里，穿绿衣服，捕捉食物爱流眼泪—— 鳄鱼~~~~~~ 3、师：“小朋友们真聪明，可是这些小动物们都找不到家了，你们知道他们的家 在哪里吗？”（能不能都住在一起？为什么？） 4、师：让孩子了解什么是野生动物，什么是宠物（总结：野生动物是指生存在 大自然状态，没有人驯养的动物；宠物是指可以放在家中豢养的，与人能接触的） � 了解动物住的地方（动物分类）： 师：（出示事先搭好的场景），将动物分别送到相应的野生区、宠物区 野生动物区(事先场景) lovezhoujian86 乐高全能小店 宠物区（事先场景） 幼儿操作可参考： 野生动物区 lovezhoujian86 乐高全能小店 宠物区 � 交流讨论：老师发现有错时，可以让孩子先说说自己的观点（但不建议把农 场动物也放进去容易让孩子混淆） 师：“今天我们的任务就是帮助宠物和野生动物搭建他们的家。” 建构：30分 1、出示小搭建底板 2、将两块底板合并，变成一块底板 lovezhoujian86 乐高全能小店 3、幼儿分别选取野生动物、宠物各两个（一面宠物区，一面野生动物区） 宠物区 lovezhoujian86 乐高全能小店 野生动物区 建议搭建：宠物区：房子、大门、小花园、食物 野生动物区：假山、森林、河流、食物 反思：5分 1、请小朋友说说自己的作品中哪些是宠物，哪些是野生动物？ 2、他们分别的住所是怎样的？喜欢吃些什么？（简单一句话：什么动物住在什 么地方，吃什么） 延续：15分 � 合并完善作品，通过交流让孩子搭建好后可以结伴一起去玩，看看有什么不 同之处 � 观看视频，萌发幼儿关爱、保护小动物情感 /v_show/id_XMTAzMzI4Mzgw.html