动物与环境5水生动物和陆生动物.PDFVIP

动物与环境 水生动物与陆生动物 活动目标： 了解水生动物和陆地动物 考察动物是怎样适应它们的环境的 材料准备： 城镇套装9230，野生动物套装9210 动物图片 蓝色的布 词汇： 海洋 岛屿 呼吸 鳃 肺 联系：15’ lovezhoujian86 小朋友们，看看这是什么呢？（出示小鱼的图片） 乐高全能小店 这是一条多可爱的小鱼呀，今天老师就讲讲这条小鱼的故事。你们知道他的家在哪里吗？是 的，他住在水里。现在他已经长大了，离开了爸爸妈妈一个人生活。他很想和别的动物做朋 友。一天他游到水面的时候，发现了正在岸边喝水的长颈鹿（出示长颈鹿玩偶）。他觉得长 颈鹿很好，想和他交朋友，于是他游过去（做动作）轻轻问：你能和我做朋友吗？长颈鹿摇 摇头说：我不能和你做朋友。说完走开了。接着又来了一只大象（出示大象玩具）来岸边喝 水，小鱼游过去问：你能和我做朋友吗？大象摇摇头说：我不能和你做朋友。说完走开了。 接着又来了一只小斑马（出示斑马玩具），小鱼游过去问他：你能和我做朋友吗？小斑马摇 摇头说：我不能和你做朋友。小鱼很伤心，于是问小斑马：为什么长颈鹿，大灰象，还有你 都不肯和我做朋友呢？小斑马说：其实我们很想和你成为朋友的，可是你生活在水里，我们 生活在陆地上呀。 小朋友们想一想为什么陆地上的动物和水里的动物不能成为朋友？ 水里生活的小鱼长什么样子？（提示鱼鳍，和腮，可以在水里游来游去）长颈鹿，大灰象， 小斑马有和小鱼一样的鱼鳍吗？有腮吗？（在图片上指出）但是他们有小鱼没有粗长长长的 四条腿，他们可以在陆地上跑起来找食物，躲避危险。（重点强调他们的不同，如果有时间 的话可以让孩子模仿动物走路） 建构：25’ 1，搭建小鱼lovezhoujian86 现在我们一起来搭建能够和小鱼做朋友的动物吧。让我们伤心的小鱼高兴起来。 乐高全能小店 “看看我们这里有好多积木都可以搭建小鱼，不过老师要考考你们哦，看看谁的小脑瓜聪 明。”拿出五种颜色积木，提问：“它是什么 颜色的呢？”（会有个别孩子对颜色不是很清楚， 方便我们以后上课的引导，还是要问一下） “哇，小朋友们很棒呀，我要出个难点的了。” 拿出长方形正方形各一个，提问：“它是什么形状的呢？” “看来今天的宝宝们都很棒，最 后一个问题了。”拿出最长的一块长方形，提问：“宝宝们到盒子里找一个和老师手里一模一 样的积木来，找到的宝宝到老师这里来比一比看看你找对了吗？” “现在老师每人发一块积木（眼睛），这是小鱼的眼睛，坐好的小朋友最先得到哦。”（控制 一下场面） 动作提示孩子把眼睛搭建到刚刚找到的长积木上面，强调让凹点和凸点在一起，注意要留出 尾巴的位置。语言提示：“观察看看和老师的是一样的吗？” 接下来引导孩子搭建出剩下的部分。重点是每一块积木都要对齐并且不留缝隙 “哇 小鱼搭好了，我们让小鱼们一起到水里玩吧” 2.拿出蓝色底板，让小朋友们小鱼放到板上，然后放到水里（蓝色的幕布）。接着布置背景 3．拿出野生动物， lovezhoujian86 “他们住在森林和草原上，那里有他们的食物，可是现在森林还没有呢，小朋友们一起来做 乐高全能小店 一个大森林好不好？” 搭建大树。 首先让孩子先观察树，了解大树有树干，树枝和树叶，对孩子的搭建有帮助。 “现在让我们先把树干搭建出来吧，看看老师的树干已经很高了。”（用正方向搭建）“数一 数你的树干是由几块正方向积木搭建起来的？” “现在要搭建树枝和树叶了”（引导孩子搭建一个三角形的树或者用长方形在树干上搭建一 个不规则的树冠） “现在我们的森林漂亮多了，可是还应该更漂亮一点，看看老师这里有什么？”（拿出花草 的积木盒子） “让我们一起装扮更漂亮的森林吧。” “我们还有一些住在陆地上的动物，天黑了，他们也要回家了，他们都生活在哪里呢？现在 请小朋友们一起来送这些小动物回家吧。（把动物放到森林中）我们有好几种小动物，请小 朋友们把他们领回到他们住的地方吧，请记得哦，有些小动物是要和他的同伴在一起的。” 反思：10’ lovezhoujian86 乐高全能小店 在水里生活的动物有什么特殊的能力，而绝大多数的陆地动物却没有的？ 人有这个能力吗？人能在水下睡觉吗？ 有一些动物虽然生活在水里，但是他们和陆地上的动物有相同的地方。比如鲸鱼能在水中生 活但不能在水中呼吸。所以它们会高高的跳出水面：因为它们需要呼吸。 延续：10’ 现在啊好多的小动物都听说了小鱼找朋友的事情，他们也想多认识一些朋友，小朋友们