论如何通过精心设计地理问题培养学生创造性思维能力 文档.docVIP

论如何通过精心设计地理问题培养学生创造性思维能力 教学改革的目的就在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学习动因，从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力。笔者以地理学科教学为载体，充分调动学生自身的内在学习动因，进而实现学生思维能力的培养这个亘古至今的终极目标，取得了一定的成效。目前，教育界大力倡导的使学生学会学习，就是这种目标的具体化。在教学中，为培养学生的创造性思维，教师可以特意对一些问题进行设计，以定向培养和训练学生创造性思维中的某一方面的能力。 1 通过引导学生转变看问题的角度，培养创造性思维的灵活性 中学生对问题的思考往往会犯单向性思维的错误