论认知隐喻学_两个_意义_的区分.docVIP

2013年第3期总第172期 外语学刊 FOＲEIGNLANGUAGE ＲESEAＲCH 2013，No．3Serial No．172 “意义”论认知隐喻学：两个的区分 熊学军 (仲恺农业工程学院，广州510225; 上海外国语大学，上海200083 提 要：文章根据语言与思维的关系理清认知隐喻学的意义观，提出将隐喻概念及其意义与隐喻话语及其意义区分 开来、给出定义及讨论，从而把握认知隐喻学意义观的得失处，明确借鉴该理论的深层含义。 关键词：意义；隐喻概念；隐喻话语中图分类号：H0－05 文献标识码：A 文章编号：1000－0100（2013）03－0073－5 The Differentiation of “Meaning ”in Cognitive Metaphor Xiong Xue-jun （Zhongkai University of Agriculture and Technology ，Guangzhou 510225，China ； Shanghai International Studies University ，Shanghai 200083，China ） This paper clarifies the standpoint of meaning in cognitive metaphor from the perspective of the relationship between language and thought．It then argues that it is necessary to distinguish metaphorical concept and its meaning from metaphorical utterance and its meaning ，and to give their definitions and elaborations respectively in hope of a better understanding of the sense of mean-ing in cognitive metaphor and the rational application of the theory in China． Key words ：meaning ；metaphorical concept ；metaphorical utterance 认知隐喻学的基本假设是思维（或心智）决定语言，隐喻建构了人的概念系统和日常行为，其本质是关于理解的理论，主要解释人类理解的认知机制。该学说应包含两个部分：意义理论和理解意义的解释机制。本文只讨论前者。从历史的角度看，语言哲学家们在讨论意义问题时都会提出比较清晰的意义概念（姑且不论其定义是否有不足）。比如，弗雷格认为每一个表达式都有涵义和指称，表达式的涵义就是表达式的意义，即表达式对其所指的表达方式（the mode of representa-tion ），它是有认知内容的，也就是其后的数理逻辑学家和分析哲学家所谓的命题；表达式的指称是其所指对象（洪汉鼎2010）。这正是认知隐喻学所极力批判的意义观。因此，考察认知隐喻学的意义理论的首要基本问题是：在认知隐喻学中，何为意义？本文不揣冒昧，提出作者的观点，就教于方家。 关系的立场，再论其对意义的认识。 认知隐喻学认为概念管辖思维和行为，它们建构了人所感知的东西、人与环境和他人互动的方式，人的交际也基于管辖思维和行为的概念系统（Lakoff ＆Johnson 1980，下称L ＆J 或著者）。语言表达是概念的实例（instance L ＆J 1980），语言是理解之普遍规则所出的数据（data L ＆J 1980：116）；要看出概念系统的如上所是，一个重“看语言”（by looking at language ），要的方式是是故，语言在认知隐喻学中处在屈从于人的思维的地位，或者说，认知隐喻学的核心是思维，而不是语言，其所论的隐喻是思维的一种方式，而不是语言现象。 Johnson 对“meaning ”在上述立场之下，的解：“非客观主义的意义理论是理解的语义学”释是 （a non-objectivist theory of meaning is a semantics of understanding．Johnson 1987：175）；“意义理论”（A 即是人如何理解事物的理论，不论事物为何。theory of meaning is a theory of how we understand things ，whatever those things might be． Johnson 1问题的界定 我们先讨论Lakoff 和Johnson 对语言和思维 73