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小学数学学科减负增效措施 对老师来讲，‘减负’不是提倡‘放羊’式的教学，而是要求教师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼； ‘减负’也不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法， 使考试不再变成 ‘学生的敌人’；‘减负’不是不布置课外作业， 而是要制止繁琐重复的、 对学生进行机械训练的题海。 课本上安排的作业，不但不能减，而且要按要求完成。怎样改革教学方法，提高教 学效率？怎样科学地、 适度地运用好考试、 作业这些手段， 保证教学质量？这才是‘减负’的实质内容。 一、培养学习兴趣，让学生乐学爱学 兴趣是学习的重要原因。皮亚杰说过： “所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”对于小学生来说， 一开始就要让他们对学习产生兴趣， 使他们喜欢学习，感到学习是一件快乐的事情。 培养学习兴趣的方法是多种多样的， 可以创设情境激趣，利用媒体激趣，讨论交流激趣，动手操作激趣，启发诱导激趣等等。在教 学过程中，教师应从课开始到课结束都带有兴趣，让学生乐学爱学。 二、多鼓励多信任，让学生树立信心 信心是人的半个生命。 帮助学生树立信心是教师不可推卸的一项工作。 在课堂教学中， 教师要根据教材和学生的不同程度， 提出不同的要求， 要做到面向全体学生，又要做到个别对待。主张对学生分层要求，从学生的自我出发，都相 信自己在进步。儿童所憎恨的教师是在任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的