苏教版二下猴子种果树交互教案.pdfVIP

交往互动式教学设计 教时 第一课时 课题 22、猴子种果树 日期 5月 日 教学 目标: 掌握本课生字新 1、正确、流利地朗读课文。 重点 词；能工整、规范 2、学习生字，理解由生子组成的词语。能正 与 地书写生字。了解 确、美观地书写。 难点 课文大意。 3、初步了解猴子种果树的经历。 教 学 过 程 学生活动方 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 交流方式 式 积累古诗 学生自由朗 2-3’常规性积累 诵 1、小朋友，我知道你们 1、学生自由 提升： 都爱吃水果，你们知道谁 发言 “种”是多音 活动 爱吃水果？小猴子就自己 字，分别组词。 一： 动手，决定种果树了。我 2、读题，相 板书 们今天就来学 《猴子种果 机学 引导学生质疑。 5’ 课题 树》。相机学习 “种” 习 “种” 走入 3、读了课题，你有什么 课文 问题？ 3、学生质 疑。 1、出示读书要求： 1、自读课 （1）请同学们借助拼音 文，读准字 预设： 自己读读课文，注意读准 音，读通句 （1）生字学习 字音，读通句子。 （2） 子。遇到难 着：是个多音 遇到难读的地方多读几 读的地方多 字，在这里读 遍，把课文读准。 读几遍，把 作 “zhao” 2、检查学习情况： 课文读准。 浇：与 “晓、 出示生词： 绕、烧”比较记 猴子 乌鸦 喜鹊 杜鹃 忆 。 梨树 杏树 桃树 樱桃 2、预习展示 拔：和 “泼”比