英语情景剧教(学)案.pdfVIP

.. . . .. 英语情景剧《 Three little Pigs 》教学设计 第一课时 教学目标 : 知识与技能目标： 1. 能阅读、理解故事并根据故事内容回答问题。 2. 能用简单的语言复述故事。 3. 能独立完成练习、合作设计对话并表演。 情感目标： 1. 培养学生对英语的兴趣，保持积极的学习态度。 2. 能与同伴合作完成任务。 3. 能从故事中得到启发。 教学重难点：用英语复述故事并表演。 教学准备：多媒体课件、表演道具。 教学过程 Step 1: Warm-up 1. Greetings. T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Ms Zheng. 2. Sing a song. T: Firstly, let ’s sing a song “If you are happy ”Ss: Ok. （师生同唱歌 曲作为热身，活跃课堂气氛） T: Are you happy?Ss: Yes. T: But someone is unhappy. Who ’s he?Ss: Hui Tailang( A wolf). T: Who makes him unhappy? Guess.Ss: … T: Look, this is the 1st little pig. This is the … Ss: The 2nd little pig, the 3rd little pig. ( 用开心一词引出不开心的灰太狼， 让学生猜测原因， 为三只小猪的出现作铺垫 .) Step 2: Presentation and drill 1. Watch the video. T: Yes, let ’s watch the video.( 观看动画，了解故事大致的情节，激发学生 阅读的兴趣。 ) Boys and girls, are you familiar with this story?Ss: Yes. T: Let ’s listen to the story. 2. Listen to the audio. Speak out the phrases on the screen. (A 任务：不看课本听录音，听到四个主人公的名字时大声复述，让学生认真用耳 朵听，注意三只小猪和狼出现的顺序和故事的发展 ) 学习参考 .. . . .. T: Excellent. Let ’s enjoy a chant. 3. Learn the chant. (B 任务：欣赏韵律诗“ Build a house”，猜测意思，让学生关注故事中三只小猪 的三座房子时用不同材质建成，导致不同的结果。也为教师教授三种材质“稻草”、 “木棍”、“砖头”作铺垫。 ) T: Can you chant?Ss: Yes. T: Have a try.(Ss try to chant with the video) T: Goodtry. Let ’s chant and act.(Chant and act with the video together.) 4. Learn some important new words and sentences. T: Good job. Guess the meaning.Ss: 用……建房子 T: Can you read? Ss: Street, draw, straw. （Use the same way to teach new words “stick ” and “brick ”） （单词教授部分利用两个旧单词中的音素或字母组合发音组