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学习名师心得体会 身为一名小学数学老师，我一直希望在我的教学中能让孩子不再畏惧数 学，而且从心里喜欢它。借助学校开展的学名师活动，我自学了黄爱华老师的 《数的大小比较》一课，感受深刻，可以用三个字来概括：“趣、实、活。” （一） “趣”一一课上得有趣，才能使儿童精神饱满，兴趣盎然，全神贯 注，积极参与。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 黄老师说：“数学应该是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的。”游 戏、竞赛能极大地调动起学生学习的积极性。但不能仅停留在追求数学课表面 的“热热闹闹”，为“游戏”而“游戏”。我认为本节课之所以“打动”人 的，给人“终身难忘”的，是“数学知识”与“游戏竞赛”的完美结合，有该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “游戏”扣人心弦的形式，更有“比较数大小方法”的“内化”。如：老师非 常注重让学生在比赛过程中学生的交流都是“有感而发”，学生的“感受”恰 恰是“比较数大小方法”的“内化”。每个场次比赛完，教师让学生记下比赛该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “结果”，“数学”地思考。整场比赛后让组织学生交流、“比较数大小”的 方法和体会。数学源于生活，又高于生活，游戏是为了更为高效地、生动活泼 地让学生“掌握”和“内化”数学知识。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （二） “实”一一上课要让学生实实在在学好基础知识，练好基本功。加 强双基是我国传统的精华，在任何时期都不能丢。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在黄爱华老师这节课中，我惊叹于他恰到好处的设计，精彩的点拨，教学 过程中更注重细节化。其实这里面的环节中细节的处理达到了一种炉火纯青的 境界。这种细节化的设计结果上升到高的教育境界，才能使教学精彩、实在而 又使人折服。在这节课中黄老师精心预设了五个重要的细节该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第一，当引出课题时，引导学生自觉地用“数学的眼光”发现并主动提出 研究的问题。 第二，在第一轮游戏抽出千位上的数字之前，适时介入引发学生的热烈讨 论。 第三，当学生抽出的数字是 6 时，教师将卡片倒过来提问：如果我把 6 换 成 9 呢？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第四，当比赛的结果揭晓时，教师要求学生把比赛的结果记录下来。 第五，建议学生把决定两数大小的关键数字用圆圈圈起来。 上面五个重要的细节把教学整一条主线连起来，每一个地方都经过精心的 设计，教师在教学设计时着眼每一个细小的地方，努力在细微之处见真章。这 样，整一节就体现出一个“实”，我认为这是一个成功的教师所必须特有的一 部分习惯。因此，只有教学中注重细节，巧妙地设计细节，才能上出一节成功 的课。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （三）“活” 课堂气氛活，学生思维才会活。这样的数学教学过程是 一个闪耀着智慧的过程 黄老师的课堂与学生的对话，是平等的、真诚的、创造的，它能使富有理 性之美的数学教学闪耀着人文的光芒。我们的课堂师生对话的过程是一个充满 了不确定性的过程，需要教师和学生运用智慧去面对很多事先无法预料的新问 题，需要教师与学生全身心的投入，是一种持续的智力操作。在黄老师的课堂 中，黄老师如一位大哥哥，又如一位温和的智者在和孩子们真诚地交流着彼此 对数学的理解。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 总之听黄老师的课是一种精神上的享受，一节数学课看似几个简单问题， 实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和 代数思想的渗透。“趣、实、活”互相联系，相辅相成。通过一系列的数学思 考过程，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，教 师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命 活力的课堂正是我需要学习的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学习名师心得体会（ 2）：