八年级上册道德与法治第七课 第二框 服务社会pptPPT课件.pptVIP

自主预习导学 首页 末页 目录 教材全面解读 核心知识总结 阶梯培优计划 标题字体为：方正古隶简体 教程在最后一页哦。 * 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第二框 服务社会 部编版·八年级道德与法治上册 一、奉献助我成长 1.服务社会体现_________。一个人的价值应该看他_____什么，而不应当看他_____什么。 2.在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着_____所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报_____，为他人和社会提供服务。 3.只有积极为社会作贡献，才能得到人们的__________，实现我们自身的价值。 4.服务社会能够促进我们_________。 人生价值 贡献 得到 社会 社会 尊重和认可 全面发展 5.在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，_____不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及____________不断提升，道德境界不断提高。 二、奉献社会我践行 1.服务和奉献社会，需要我们积极参与_____________。 2.环境保护、社区服务等都是社会公益活动的________。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正_________ ___，可以到科技馆、博物馆做_______。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从_________，讲求______ _____。 知识 人际交往能力 社会公益活动 具体形式 不文明行 为 志愿者 实际出发 实际 效果 3.服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，_________。 4.我们要努力学习，增强_________，培养_________，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的_______________做好准备。 爱岗敬业 劳动观念 敬业精神 社会主义建设者 奉献助我成长 探究为什么要服务社会？ 【情境引入】 2017年4月8日，在临汾市红丝带学校，山西师范大学外国语学院的青年志愿者在和孩子们一起做“翻花绳”游戏。当日，山西师范大学外国语学院 “情系红丝带·每周一课”周末英语课堂 开讲，11名优秀的青年志愿者以英语 情景剧、学唱英文歌等趣味教学方式结合趣味游戏，培养孩子们英语学习的兴趣，提升其口语表达能力，搭建“大手拉小手”的互动志愿服务桥梁。 【知识解惑】 1.服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 2.服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 例 2016年二十国集团领导人杭州峰会（G20）上，身着蓝绿色调服装的“小青荷”志愿者，从峰会会场到宾馆酒店的迎宾台，从西湖边的微笑亭到机场车站，向世界展示着灿烂的笑容和温馨的服务。对“小青荷”志愿者们的行为认识正确的是（ ） ①积极参与社会公益活动，服务 社会，能够促进自身全面发展 ②能拓展视野，丰富知识，提高能力，提升道德境界 ③浪费了自己的时间，没有得到回报 ④体现了强烈的社会责任感和服务意识 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ D 解析：分析题意可知，G20杭州峰会上，“小青荷”志愿者们从峰会会场到宾馆酒店的迎宾台，从西湖边的微笑亭到机场车站，向世界展示着灿烂的笑容和温馨的服务。他们积极参与社会公益活动、服务社会的行为，能够促进自身全面发展，拓展视野，丰富知识，提高能力，提升道德境界。所以①②④观点正确；③观点错误，志愿者活动是志愿者服务社会、奉献社会的行为，不是为了求得回报。故答案选D。 愿你多知 社会服务 以提供劳务的形式来满足社会需求的社会活动。狭义的社会服务指直接为改善和发展社会成员生活福利而提供的服务。广义的社会服务包括生活福利性服务、生产性服务和社会性服务。生产性服务指直接为物质生产提供的服务；社会性服务指为整个社会正常运行与协调发展提供的服务。社会服务按服务性质可分为物质性服务和精神性服务;按服务的程度又分为基本性服务、发展性服务和享受性服务。 此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3