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课题 教材 分析 学情 分析 教学 目标  重庆市巴川中学精品教学设计方案 任教学科： 英语 任课教师： ____刘欢 ____________ Unit 1 My names Gina. 新授课 课型 Section B 1a-1f 本部分内容是对 Section A 话题内容的拓展， 1a- 1c 的听说活动用于学习数字 0-9 和“询问及告知电话号码”的目标语言， ，不仅拓展了词汇，话题的内容也 从前面打招呼以及自我介绍过渡到询问和告知电话号码。 1d-1e 听力中的 4 个小 对话将问候、介绍、询问姓名及电话号码等内容有机地融合在一起，不仅复现 了 Section A 的目标语言，还有所提升。 1f 则让学生在有趣的活动中练习并巩固 询问与告知电话号码的目标语言。 1、学生对前面的内容掌握的较好。 2、学生的能力参差不齐，有几个学生的学习能力与别的同学有差距。 1、能够熟练的说出 0-9 这十个数字 2、能够听记这十个数字 3、能够询问和告知电话号码 1、数字 0-9 教学 2、询问和告知电话号码的句型 重点 1、数字的读法 教学 2、新句型的运用 难点 1、听说教学法 教法 2、交际法 学法 ppt 教学 准备 教学环节及内容 一、引 看视频，引入课题 Ten Little Indians  学生活动 教师活动 设计意图 学生根据视频内 让学生猜测本 引入课题 容猜测本节课要 本节课学习内 学习的内容 容 二、数 字 呈 现 + 练 习 教 学 过 三、呈 程 现 对 话 ( 由 有 用 的 电 话 号 码 引 出 次 对话 ) 四、听 力 练 习  PPT 上依次呈现 10 1、学生跟读并练 个数字，让学生练习 习 10 个数字的读 数字 法 2、一次性读出 10 个数字 3、学生大声读出 PPT 上闪现的数 字 4、读出数字组 5、认识一些有用 的电话号码 PPT 上呈现询问及 1、学习询问电话 回答电话号码的句 号码的句型 型 2、写下自己的电 话号码，并做对话 练习 播放录音，完成课本 1、听录音，完成 上听力练习 1b 和 1d 2、三个人一组， 做小组活动，做报 告，报告内容为本 组组员姓名及电 话号码  1、教读数字的读音 2、让学生按顺序读数字 3、乱序闪现单个数字 4、呈现 3-5 个数字组让学生 读 5、引出几个有 用的电话号码 1、教读新句型 2、让学生做对话练习 1、播放录音，核对答案 2、组织小组活动  让学生熟悉数字的读法， 看到数字就能顺利的说出来 让学生熟悉并掌握掌握询问及回答电话号码的句型 1、学生能够根据听到的内容完成对应练习 2、小组合作，在交际过程中运用所学目标语言 Unit 1 Whats your phone number? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 板书 one two three four five six seven eight nine zero 设计 --Whats your phone/telephone number? --Its ... 1、教学的节奏有点慢，教学效率需要提高 教学 2、教学的内容层次不够清晰，没有做到有简到繁，层层递进 后记 3、教学过程中没有兼顾各个层次的学生