学习社会主义核心价值观 主题班会.ppt

树立社会主义核心价值观 争当文明学生 —— 高二（ 9 ）班 学习“社会主义核心价值观” 主题班会 核心价值观的 主要内容： 倡导富强、民主、文明、和谐 倡导自由、平等、公正、法治 倡导爱国、敬业、诚信、友善 “三个倡导”的重大意义 能够推动了马克思主义理论创新；引领整合多样化的社会思潮，应对西 方价值观的冲击和挑战； 推进社会主义核心价值体系具体化发展，让社会主义核心价值观深入人 心； 进一步凝练社会主义核心价值观，引导社会主义核心价值观研究沿着正 确方向发展具有重大意义。 能够助推中国梦的实现。 当代学生应具备的核心价值观 不同时代的青少年面对 不同的历史课题。当代学生 承担着民族复兴，实现中国 梦的关键。用社会主义核心 价值观来要求自己，应着重 从以下几个方面进行： 当代学生应具备的核心价值观 一、爱国意识。 中国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族 团结一心的精神力量。学校在教学中应大力弘扬 民族精神，通过教学把“天下兴亡，匹夫有责” 的爱国精神注入学生心灵。 当代学生应具备的核心价值观 二、敬业意识。 敬业是公民的基本职业要求，也是爱国意识在 工作、学习中的具体体现。用社会主义核心价值 观培育当代学生，需要注重培养乐业、进取、承 受、大局意识等敬业意识。组织学生走出校门， 深入社会、深入实际，在实践中磨炼敬业意识。 当代学生应具备的核心价值观 三、诚信意识。 人无信不立，国无信不稳。诚信作为社会主 义核心价值观的重要内容，是立人之本。学生诚 信意识的培养，需要学校、家庭、社会相互配合。 教师应加强道德修养，做诚信的倡导者和实践者， 做到身正为范。 当代学生应具备的核心价值观 四、友善意识。 现在的学生大多是独生子女， 一些人不善与人相处，经常出现这 样或那样不友善的行为。学校应把 培养学生的友善意识同培育社会主 义核心价值观结合起来，系统设计 友善意识培养内容，围绕情绪调控 能力、对抗挫折能力、适应社会能 力以及人际交往能力开展教学活动， 让学生学会关心、学会共处、学会 分享、学会合作。 培育和践行社会主义核心价值观 “爱国精神” 系列谈 2 月 18 日 9 时，国家海洋局“蛟龙”号潜航员、“载人深潜英雄”称号获 得者付文韬，中国人民抗日战争纪念馆副馆长李宗远，武警部队政治 部创作室主任、国家一级作家王树增，中国社科院研究员、中国伦理 学会名誉会长陈瑛做客人民网强国论坛，以“培育和践行社会主义核 心价值观 · 爱国”为题与网友进行在线交流。 付文韬 李宗远 王树增 陈瑛 问：你怎样看待爱国主义？ 作为一名“ 80 后”的“蛟龙”号潜航员，付文韬早已 把海洋强国梦融入自己的事业追求目标。他在访 谈中表示， 爱国主义教会他对待工作要攻坚克难、 不怕牺牲，当“蛟龙”号深潜突破 7000 米这个临 界点下潜 11 个多小时时，就是这样一种伟大的精 神动力在支持着他顺利完成任务。 付文韬 中国共产党第十八 次全国代表大会代表， 党中央国务院“载人 深潜英雄”称号获得 者，第十六届中国青 年五四奖章获得者。 “爱国是中国民族传统美德中最基本 也是最核心的。”陈瑛分析认为， “爱国，首先是要保卫祖国的安全和领土完整，其 次要遵纪守法，忠实地履行我们对国家的义务和责 任，并用我们诚实的劳动为祖国服务，发挥首创精 神，使祖国变得更富强。希望每个人都能自觉地把 爱国主义精神贯穿在具体工作之中，贯穿在对待各 种人之中。” 陈瑛 问：怎样看待爱国主义 中国伦理学会名誉会 长。从 1980 年中国 伦理学会建立之后， 即任副秘书长、秘书 长，副会长、会长。 《道德与文明》杂志 主编。 李宗远在中国人民抗日战争纪念馆工作，缅怀历 史让他更加深刻地体会到现在的生活来之不易。 他说： “从历史汲取精神财富，更为我们现在和 未来的发展提供宝贵动力。如何把抗战时期所迸 发出来的爱国主义精神，研究、提炼、丰富表现 形式，并最终传递给各个年龄层的观众，是我们 最主要的责任。” 问：怎样看待爱国主义 李宗远 中国人民抗日战 争纪念馆研究员、副 馆长。中国抗日战争 史学会副会长，长期 从事中国抗日战争史 和中日关系史研究。