儿童文化：基本理论学习版.pptVIP

精选 六、儿童文化与成人文化 儿童文化与成人文化的异同 1 诗人视野中的儿童文化与成人文化 2 3 儿童文化与成人文化在互补与互哺中相得益彰 4 成人文化对儿童文化的哺育和污染 精选 对儿童的研究  儿童的生活就是一部天书，隐藏着人的天性、人的使命、文化的秘密和宇宙的秩序。 儿童崇拜：任何一次对儿童某一方面价值的发现都唤起一种儿童崇拜，儿童崇拜实际上是对儿童生活真义的不断发现。 童年研究是“根”的研究。童年既是人类个体之根，也是人类文化之根。 人在童年中能够寻得生命最深层最根本的能量。 鲁迅《朝花夕拾》童年的回忆治疗好了他心灵的创痕。 荣格 对童年的回归具有精神治疗的作用。 精选 儿童文化与成人文化存在根本差别 根本原因： 儿童精神成长的特殊矛盾不同于成人精神发展的特殊矛盾。 刘晓东 《儿童精神哲学》 原因 儿童的精神系统是随着基因规定的轨迹而演变生长的，它是对人类精神文化现存历史的复演；成人只是在自己占有的进化史所赋予的先天素质的基础上进行双向的文化——心理建构。 成长的遗传因素参与与否是儿童精神成长的特殊矛盾与成人精神成长的特殊矛盾存在差异的重要规定性。 刘晓东 《儿童文化与儿童教育》 精选 儿童文化与成人文化的区别（边霞 南京师大 幼教论坛）  儿童文化是儿童自己的文化，是一种以儿童自己的思想和行为来决定其价值和标准的文化，它基本上是一种口语文化。 成人文化则是建立在成年人规定的价值、理念和标准之上的，是一种文字性的、抽象的文化。 精选 区别  儿童文化是整体性的，成人文化更多的是分割性的； 儿童文化是审美—艺术的、感觉的、移情的、热情的，成人文化更多的是科学的、理性的、客观的、冷静的； 儿童文化中充满了想像和创造，成人文化中更多的是工具理性和重复； 儿童文化是玩中学、做中学，成人文化则是主要要求跟着学、坐着学； 儿童文化中的成员有一种亲密感，成人文化中的成员大多有一种距离感； 儿童文化是不可预期的、有多种可能的，成人文化是已经确定了的、有标准答案的； 儿童文化体现了酒神精神，成人文化体现了日神精神…… 精选 对儿童文化与成人文化的相同点（陈欢 长沙师范专科学校学报）  儿童文化与成人文化同样是人类智慧的结晶,并在不断生长发展的。都体现了历史的发展趋势,是先进的文化;都因个体差异的不同而存在不同的面貌;都有多样的表现形式,体现在日常生活中;两种文化都受周围环境的影响,是具有社会性的文化。 儿童文化是演进着的,它的目的地是成人文化。然而,任何成人文化的目的地又是儿童文化———成人通过与儿童的交往而将成人文化传递给儿童。成人文化与儿童文化相互作用后,部分成人文化被儿童所吸收,成为儿童生命和生活中的内容。这样,成人文化才找到了真正的归宿,找到了永恒的安居之所,不能为儿童所吸收的成人的东西大多数将会在历史进程中丢失。 精选 诗人视野中的儿童文化与成人文化 顾城《感觉》：成人的生命、生活、世界是灰色的，儿童的生命、生活、世界是鲜亮的。 泰戈尔《孩子天使》：赞赏儿童单纯和友爱精神。 谷川俊太郎《大人的时间》：儿童是成长的，大人是停滞的。 梁小斌《这是晚风》：成人世界太易失去生命的花朵、婴儿般的笑容、太易失去生命的本质。 赫尔德林：童年与故乡 西默斯.希尼：童年、童心 精选 成人文化对儿童文化的哺育和污染 儿童成长离不开社会文化，然而社会文化又不总是理想状态的，在得到的同时也失去了纯真天性，在获得哺育的同时又受到了污染。 鲁迅《狂人日记》：传统的“吃人”文化，儿童社会化的过程就会：被人吃、吃别人。 拯救儿童，解放儿童-“救救孩子” 《我们今天如何做父亲》：成人要，肩住黑暗的闸门，放孩子到自由光明的地方去，然后自由生活、幸福地生活。 《热风.随想录四十九》：一代人被上代人损害，又如上代人一样损害下一代人。中国传统社会就在这种苟延残喘着。 精选 成人文化对儿童文化的哺育和污染 鲁迅以进化论的观点看待儿童与成人的关系：“后起的生命总比以前的更有意义，更近完全，因此更有价值，更为宝贵… …”。 儿童教育的本位应该是儿童，中国传统的儿童教育是成人本位，这是“逆天行事”。 成人文化代表着社会、代表着主流，当与儿童文化冲突的时候就主要表现为成人文化对儿童文化的压制，而作为成人文化主要承载者的幼儿园和学校，就成了压制儿童文化的主要场所。 （边霞） “为了孩子们好”，其实私下里也有为了自己工作起来轻松方便，为了纪律严明而被领导肯定，和因被儿童言听计从而自感威严有力的“为了自己好”的原因。 精选 成人文化对儿童文化的哺育和污染 从某种程度和意义上