2018届南京二模作文阅卷情况分析报告.pdfVIP

实用标准文档 南京市高三第二次模拟考试作文分析 一 、本次考试作文题： 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章； 文体不限，诗 歌除外。 没有人对你说”不” 的时候，你是长不大的。你自己不会说”不”的时候，也 是长不大的。 二、文题材料分析： 这是一则哲理类作文材料。 材料由两句话构成。 这两句话从句式上看，采用”是” “也是”组句，似乎有所偏重， 但细审两句话含义又是相对独立的。 这种形式的新材料作文，基本类型有两种，一是由一句富含哲理性的话单独构成， 二是由两句富含哲理性的话（或多句话）构成。第二种类型的作文题，句子之间的关系 基本分为两种： 一种是两句话中的一句话为铺垫，另一句话为陈述重点（多为前面铺垫 后面为材料重点） ；二是两句话是并列或相对 （也有相反）的关系。 本贝材料从内涵上看， 属于相对关系，但有一定的交叉含义。 三、审题立意； 这则材料，关键词是”说不” 、”长大” （成长、成熟）。 这里的”说不”可以理解为对”长大”过程中的各种因素 ( （他人”和”我”两方面） 的”说不” 、拒绝。既可以为有声之呐喊，也可以为无声的拒绝； ；既可以是有理有度有 节的拒绝，也可以是无理的拒绝（要言之成理） 长大”可以是好习惯的养成，是理想、信念的升华，是美好人格的塑造，是宽广情 怀的涵养，是心理的成熟，是精神境界的提升。 从材料的具体语境来看， ”你”和”长大”主要指向为青年人的成长与成熟，但这不 是唯一，也可以虚化为国家、民族、文化等层面的成长与成熟。 ( 一 ) 从”没有人对你说不的时候，你是长不大的”这句话立意： 这句话的直接表述是： 如何正确对待别人对你的拒绝，对你判断和认识的否定。 具体立意： 正确认识成长的自由与限制的关系； 如何对待来自社会、 学校、 家庭等的各种约束、 规则；长大需要接受现实的磨练和心理的锻炼；什么样的生存环境更有利于长大；在说 不”中认识自我提升自我；正确对待”苦口” “良药”，等。 ( 二 ) 从”你自己不会说不的时候，也是长不大的”这句话立意： 这句话中的”你自己不会说不” ，既可以理解为”自己”对”他人”的某些行为说” 不” 也可以理解为”自己”对”自己”的某些行为说”不” 。前一种理解是自我意识的 体现，是基于表层的；后一种理解是基于自我否定的更高层面的精神、道德上的提升。 具体立意： 面对各种束缚身心个性发展的”道德”绑架要敢于说”不” ；说”不”是理性对待成 长的表现：成熟是一种自我否定、自我认识自我提升的过程；成长需要对各种诱惑说” 不”： 敢于对各种不良风气说”不” ：正确对待”爱”与被爱”拒绝命运的摆布； 保有 独立的人格和个性；如何面对冷言冷语等 ( 三 ) 围绕整则材料立意： 他人的批评教育帮助与自我更新相结合才能更快更好时半大； 成长是在不断的否 定中获得提升的，等， ( 四) 延伸立意： 宏观层面：国家、民族的发展成长需要说”不” ；文化的发展自信需要说”不” ； 文案大全 实用标准文档 微观层面文学、艺术等的成长需要对世俗、外来的干扰说”不” ；独有的民俗等只有 敢于说”不” ，才能更好的传承、发展等 解析： 说“不”，是表达否定或拒绝，不宜泛化为经历挫折、遭遇逆境等。 “长大”，是指心 理上的成熟、精神上的提升，决不可偷换为事业成功之类实体性成果。两句话共同指向 了“说‘不’ ”和“长大”间的一个关系：拒绝