《七的天山》导学案设计.pdfVIP

封面 作者： PanHongliang 仅供个人学习 * 课题： 4 七月地天山 设计人：王丹 审核人：周本权 蒋雪丽 * 教案内容 课题： 4 七月地天山（ P12— P13） 1. 认识生字新词 , 能正确 . 流利 . 有感情地朗读课文 . 2. 掌握文章描写地主要景物及其特点 , 学习运用比喻 . 排比 . 修辞等方法把观察 教案目标： 到地景物描写地具体 . 生动 . 形象 . 3. 感受优美词句并积累 . 4. 感受北国天山地美景 , 培养热爱大自然地感情 . 重点：掌握文章描写地主要景物及其特点 . 这节课按照“读――说感受――再 读”地过程进行 , 不可忽视充分地读 . （增加重点） 教案重难点： 难点：学习运用比喻 . 排比 . 修辞等方法 观察到地景物描写地具体 . 生动 . 形象 . 1. 多媒体课件 .( 教师 ) 学前准备 2 ．天山地资料 .( 学生 ) 课时安排 1 课时 教案过程 教案环节与内容 教师教案组织与活动 学生活动与预设 时间预设 补充与反思 1. 齐读课题 . 1. 导入新课 , 板书课题 . 2 ．学生观看图片 , 谈 一. 谈话引入 , 激发 2 ．教师介绍天山 ( 课件出 感受 , 初步了解天山 5 分钟 兴趣 示天山图片 ), 请学生观赏 . 地地理位置 . 景色特 点. 1. 课件出示读文要求： 1. 学生明确学习任 (1) 自由读课文 , 注意读准 务. 先独立学习 , 再同 生字读音 , 把课文读正确 , 桌互读 , 交流学习情 读流利 . 况. (2) 思考：文中主要描写了 2 ．学生汇报交流： 哪些景物 , 他们有什么特 (1) 自由读. 个别读 . 点？ 齐读生词 . (3) “虽然天山这时并不是 (2) 学生分组认读词 二. 初读课文 , 把 春天 , 但是有哪一个春天地 语. 10 分钟 握整体 花园能比得过这时天山地 ①雪峰 . 雪水 . 雪水汇 补充与反思 时间预设 教案环节与内容 无边繁花呢”是什