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化学学习评定及其策略化学论文 目录 1．建构主义的学习评价观 1．1评价的目的与作用 （1）通过评价帮助学生交流已知，而不是突出其未知； （2）采用不同形式的评价可以获知学生不同的认知方式； （3）通过评价反馈把有用信息及时传递给学生 （4）促进学习者共同体的合作与创新，激励美好情感； （5）通过评价检验教学目标的达成情况 1．2评价的准则 1．2．1目的游离 1．2．2基于真实情境 1．2．3基于知识建构和经验建构 1．2．4基于学习者的知识背景 1．2．5多观点与多样化标准 1．2．6意义协商与共享 2．几种基于建构性活动的化学学习评定策略 2．1表现评定（performance asse