2018年人教版小学四年级数学下册全册教案设计.pdfVIP

四年级数学下学期教学计划 一、学情分析 四（）班上学期期末检测，平均分为85.7，合格率为97.6%，优秀率为58.7%。 本班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的 学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提 高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问 题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差， 家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教 导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养 自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课 外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同 时提高学习成绩。 二、全册教材的整体分析 （一）教学内容包括：1.四则运算 2.观察物体（二） 3.运算定律 4.小数 的意义和性质 5.三角形6.小数的加法和减法 7.图形的运动（二） 8.统计 9. 数学广角——鸡兔同笼10.总复习。 （二）教学目标： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数 感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索 和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算 能力。 3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三 角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图 和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日 常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理 能力。 7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 （三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便 计算、及三角形是本册教材的重点。 （四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。 三、教材的编写特点 1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观 念的发展。 4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的 收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 四、课时安排 （一）四则运算（8 课时） 1．加、减法的意义和各部分间的关系„„„„„„2 课时 2 ．乘、除法的意义和各部分间的关系„„„„„„ 3 课时 3 ．括号„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 课时 （二）观察物体（二）（3 课时） （三）运算定律（11 课时） 1．加法运算定律„„„„„„„„„„„„„„„ 5 课时 2 ．乘法运算定律„„„„„„„„„„„„„„„ 6 课时 （四）小数的意义和性质（15 课时） 1．小数的意义和读写法„„„„„„„„„„„„3 课时 2 ．小数的性质和大小比较„„„„„„„„„„„ 3 课时 3 ．小数点移动引起小数大小的变化„„„„„„„ 3 课时 4 ．分数与单位换算„„„„„„„„„„„„„„ 3 课时 5 ．小数的近似数„„„„„„„„„„„„„„„ 2 课时 6 ．整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„1 课时 （五）三角形（5 课时） 1．三角形的特性„„„„„„„„„„„„„„„2 课时 2 ．三角形的分类„„„„„„„„„„„„„„„ 1 课时 3 ．三角形的内角和„„„„„„„„„„„„„„ 2 课