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牛刀小试 2 、以“生命是___,尊严 是___”为话题写一组排比句。 参考示例: 如果生命是树,尊严就 是根;如果生命是火,尊严 就是燃烧;如果生命是鹰, 尊严就是飞扬。 要使文章有文采,并有文化底 蕴。其中一个有效的方法就是恰当 地引用和化用诗文名句,“拿来” 为我所用。这些名句,言简意赅, 寓意深刻,以一当十,可唤起读者 的联想与思考。 (四)引 用 示例: 1 、《幸福是什么》一文中有 这样一段:“幸福是‘临行密密缝, 意恐迟迟归的牵挂,是‘春种一粒 粟,秋收万颗子的收获;幸福是 ‘但愿人长久,千里共婵娟的祝愿, 是‘常记溪亭日暮,沉醉不知归路 的回忆;幸福更是‘衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴的追求”。 赏析:这些句子引用了多句经 典诗句,不仅诠释了幸福的含 义,还展示了考生的阅读广度, 使文章充满诗意和文采。 示例 2 、《思念是一道风景》中写道: “思念使诗圣叹故乡月明,思念使女 诗人瘦比黄花,思念使豪放派鼻祖幽 梦还乡相顾无言泪千行,思念使婉约 派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸,思念使 摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少 一人 的心境,思念使边塞诗人老 态龙钟遥望故国,思念使爱国词人铁 马冰河入梦来 ……” 。 赏析: 在引用古诗文名句时, 有的不是“明引”,而是“暗 引”,即巧妙地化用。本句就 是这样,分别“暗引”了杜甫、 李清照、苏轼、柳永等大家的 诗词,把思念写得典雅美丽。 牛刀小试 1 、以“亲情”为话题, 引用古诗,写一组句子。 参考示例:亲情是孟郊慈母“临行 密密缝,意恐迟迟归”的针线;亲 情是王维“独在异乡为异客,每逢 佳节倍思亲”的感叹;亲情是苏轼 “但愿人长久,千里共婵娟”的祝 牛刀小试 2 、请以“生命”为话 题,引用古诗,写一组句子。 参考示例:生命就是龚自珍“落红 不是无情物,化作春泥更护花”的 献身精神, 生命就是文天祥“人生 自古谁无死,留取丹心照汗青”的 浩然正气,生命就是苏东坡“谁道 人生无再少,门前流水尚能西”的 超脱与豁达,生命就是杜甫“感时 花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感 四、课堂小结: 杜甫说 :“ 为人性僻耽佳句,语不惊人誓 不休。”要让自己的作文语言文采飞扬, 我们平时一定要留心生活,多读书、多 看报、多练笔。作文时,还要积极尝试, 大胆使用一些个性鲜明的哲理性语言、 独特的句式等。掌握了这些技法,你的 文章就拥有了美丽的“外壳”、漂亮的 “肌肤”,定会鲜活感人,光彩照人, 神奇动人。 妙用修辞 —— 昌黎六中 杜彦锋 妙用修辞表达技法, 增强作文语言的文采。 【教学目标】 掌握运用修辞的技巧 , 并能灵活运用于实践。 【教学重点及难 点】 专题导语: 孔子云:“言之无文,行之不远”。因而 我们要精心设计指导方案,引导同学们了解并 掌握让作文的语言生动形象起来的一些技巧和 方法,以提高学生的语言素养,帮助学生逐步 形成个性化的语言风格,让同学们享受作文, 感受作文的魅力,从而激发同学们在高考考场 上对祖国语言文字的热爱之情。我个人认为, 要想让考场作文的语言文采飞扬,妙用修辞是 最简单也最有效的方式。 下面我们先来感悟一下什么是 有文采的语言。(出示事例) 高考领航: 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田 的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞 女的裙。层层的叶子中间,零星地点 缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞 涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星,又如刚出浴的美 人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。(《荷 塘月色》朱自清) 点评: 大家看这段语言词汇丰富,用词贴切、 生动;善于运用各种修辞格:比喻、 拟人、排比、通感等。这充分体现出 作者的语言功底之深厚。下面试从以 下几种常见的修辞手法入手对高考作 文语言加以探究。 技法探究,专项训练。 比喻是用有相似之处的一种事物 来说明另一种事物的修辞手法。比 喻到底有什么作用呢?比喻具有描 绘和说明的作用,可以把事物描绘 得具体形象,生动感人;也可以把 事物剖析得清晰明白,便于理解。 (一)比喻 示例 1 、春之色为冷的绿,如碧波, 如嫩竹,贮满希望之情;秋之色 为热的赤,如夕阳,如红叶,标 志着事物的终极。(梁衡《夏 感》) 赏析:这个句子把“春之色”、 “秋之色”分别作比,把“春之色”
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