小学语文部编版三年级下册课件习作国宝大熊猫.ppt

1. 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。 2. 确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确 定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。 3. 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定 好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 4. 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 5. 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪 些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 作文提纲一般包含三部分内容： （ 1 ）题目。（ 2 ）主要内容和中心。（ 3 ）结构安排。 点击图片观看熊猫视频 语 文 三年 级 下册 国宝大熊猫 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫， 可能有些疑问需要解答： 大熊猫生活在哪里 这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有 不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相 检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。 可供 参考 选择 的 问题 写作 要求 审题指导 习作内容 本次习作内容是“介绍国宝大熊 猫”。我们可以围绕课本中所给的一 些信息来介绍大熊猫，还可以通过查 资料补充大熊猫的其他内容，突出大 熊猫的特点。 名称 大熊猫 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物 分布地区 四川、陕西和甘肃等地 读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信息。 通过查找资料，你 还掌握了大熊猫的哪些 信息？和大家分享。 外形 胖嘟嘟的身体 黑白两色 圆圆的脸颊 大大的黑眼圈 锋利的爪子 短短的尾巴 大熊猫的样子可爱极了。身子 胖胖 的 ，尾巴 短短的 ，身上 毛茸茸的 。头和 身子 雪白雪白 的，四肢和肩膀 油黑油黑 的，圆圆的脑袋上长着一对 黑耳朵 ，黑 黑的眼圈就像 戴着一副大墨镜 。 你能根据大熊猫的特点，描述一下他的样子吗？ 行走方式 慢吞吞 内八字 习性 小的时候很活泼，喜欢爬上爬下 长大以后，不大爱活动，常常呼呼睡大觉 喜好 爬树 嬉戏 大约在 800 万年前，大熊猫就已经存在， 后来经过长期的自然环境的改变，许多物种 都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存 了下来，称得上是“活化石”。 大熊猫为何被视为中国的国宝？ 1. 大熊猫之所以是中国的国宝，首 先与它的 存在的时间 是分不开的。 2. 从 1957 年开始，我们国家陆续将大 熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送 给外国。大熊猫传达的是一种和平友 好的信号，同时外国也向我们国家赠 送他们国家的珍贵的礼物。 大熊猫为 我们国家的外交立下了不可磨灭的功 劳。 大熊猫为何被视为中国的国宝？ 2008 年北京奥运会的福娃晶 晶就是一只憨态可掬的大熊猫， 无论走到哪里都会带给人们欢乐。 作为中国国宝，大熊猫深得世界 人民的喜爱，他代表奥林匹克五 环中黑色的一环。 大熊猫为何被视为中国的国宝？ 其他 大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。 大熊猫已在地球上生存了至少 800 万年，被誉为 “活化石”。 大熊猫皮肤很厚，不惧寒湿，从不冬眠。 大熊猫从怀孕到产子只需三五个月的时间。 …… 我们全面地了解 大熊猫后，要 按一定 的顺序 来写，并要 抓 住几个方面 突出大熊 猫的特点。 思维导图 食物 名称 …… 外形 喜好 活动 写什么？ 1. 整合信息，突出 特点。 从搜集来的大量的信息中进行 分析、筛选、处理，进行 整合出三 个方面左右的信息来突出大熊猫的 特点 ，以备写作时能合理地运用。 2. 抓住特点，具体 描写。 一 描 写 有 序 动物的外形包括身体、毛色、脑袋、 四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根 据小动物的不同情况既可 从整体到部分 描写，也可 由部分到整体 描写；部分描 写时可按照 从前到后 ，也可 从上到下 。 二 描 写 有 特 点 在写作时，一定要善于 抓住所要描写小 动物的外形中最有特点的部位，进行重点突 出。 比如：有的部位突出形状、有的部位突 出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以 突出不动的时候一个样 ，动的时候又一个 样……所以外形描写要 突出不同部位的不同 特点 ，至于 没有特点的部位可以不写 ，没有 必要面面俱到。 三 描 写 要 生 动 运用 比喻、拟人、排比、联想、 想象等修辞手法 把小动物的外形写得 清楚、具体、生动。这样才能把小动 物写得活灵活现、栩栩如生。 3. 结构合理，融入 感情。 根据所选内容以及写作的顺序来 合 理地安排文章的结构 ，还 要点出对大熊 猫的喜爱之情 。要写好自己的喜爱之情， 不能仅仅停留在对动物形象和特征的描 写上，还要 通过描写把对动物的感情融 于字里行间 ，写出自己的真情实感。 胸有成竹，才能文 思泉涌。我们下面来列 一下写作提纲。如何制 定写作提纲呢？ 写作提纲