小学语文部编版三年级下册课件语文园地3.ppt

语 文 三年 级 下册 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的 词语，方法比较近似。 理解词语的方法 有哪些？ 1. 联系上下文，在语境中理解。 2. 结合生活实际或经验理解。 3. 可以查查字典、词典，或者上网查 查资料，还可以向别人请教。 交流平台 结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有过这样的经历。 读了这段话，你认为理解难 懂的句子用到了什么办法？ 理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。 联系上下文，我知道了“只见松林里一 个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子 们的样子。 读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？ 运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是 写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠” 是指“小孩子们”。 理解难懂的句子，还可以查查资料，或 者向别人请教。 理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联 系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方 法。 读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚 识字加油站 xù yǔ liào xún lǎn máo 旭 屿 瞭 巡 缆 锚 我会认 示例： 旭日东升，海滨哨所，海防战士们 已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四 周瞭望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上， 美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望， 他们一起说着悄悄话。 读一读，体会加点词语意思的不同。 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 · · 第一句话中“熟”的意思是“食物烧煮到可以食用 的程度”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴， 而知道得清楚。” 词句段运用 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所 得到的感觉。”，第二句话中“味道”的意思是“比喻 在台上表演的感受、情趣、意味。” · · · · 下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个 开头照样子写一写。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 第一段话是围绕“我的表弟小沙天生胆小”写的； 第二段话是围绕“他们高兴极了”写的。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺…… ◇雨下得真大…… 示例： 小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹 得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。 示例： 雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪 啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水 花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急 速地奔向远方。