希腊先哲的精神觉醒 课件 25 岳麓版.ppt

第 11 课 希腊先哲的精神觉醒 平度第九中学 孙晓玲 课标要求： 了解古代希腊智者学派和苏格拉底 等人对人的价值的阐述，理解人文精神 的内涵。 一、古希腊哲学的产生—自 然哲学 1 、时间： 前 7C 神创论 —— 从实际出发探究世界本源 众神的家园 主神宙斯 智慧神雅典娜 美神维纳斯 公 元 前 7 世 纪 以 前 希 腊 人 的 自 然 观 ： 神 主 宰 一 切 一、古希腊哲学的产生—自 然哲学 1 、时间： 前 7C 神创论 —— 从实际出发探究世界本源 2 、含义： “ 爱智慧”；哲学家是“爱智慧的人”。 3 、特点： 集 中体现了希腊文化的理性精神 4 、流派：自然哲学 1 ）含义 （研究重点） 2 ）代表 3 ）观点 4 ）影响 自然界 与人生没有关系 认识自 然 泰勒斯 — 西方哲学之父 万物皆有水生成 泰勒斯 家住海边的泰勒斯经常面对波涛汹涌的大海 沉思：万物到底怎么来的？经过 长时间的观察 和思考 ，他得出了以下认识：“ 万物皆有水生 成 ，又复归于水，大地漂浮在水上。” 读史思考： 泰勒斯认识世界的重点领域是什么？他 认识世界的方法与前人相比发生了什么变化？这种变化 有何开创性的意义？ 史料链接 用 宗教神话 解释自然 用 自己的头脑 探索自然 一、古希腊哲学的产生—自 然哲学 1 、时间： 前 7C 神创论 —— 从实际出发探究世界本源 2 、含义： “ 爱智慧”；哲学家是“爱智慧的人”。 3 、特点： 集中体现了希腊文化的理性精神 4 、流派：自然哲学 1 ）含义 2 ）代表 3 ）观点 4 ）影响 认识自 然 ①唯物主义世界观 ②开始具有 自主意识 体 现，标志古代西方人的 精神觉醒 。 用 宗教神话 解释自然 用 自己的头脑 探索自然 （ 2009 广东高考， 15 ）古希腊人将 神 塑造为生动逼真的 人 的形象，这在一 定程度上体现了古希腊的 A 、民主思想 B 、无神论思想 C 、科学思想 D 、人文主义思想 走近高考 D 希腊最早的哲学是（ ） A ．神学，归纳为以宙斯为首的神灵家族 B ．自然哲学，即对自然界本身的探讨和 解释 C ．社会哲学，提倡怀疑精神，反对迷信 D ．逻辑学，倡导理性推理 及时训练 B 泰勒斯被誉为西方“哲学之父”，主要是因 为（ ） A 、他是热爱智慧的人 B 、他认为人是万物的尺度 C 、他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释 D 、他首次用观察的经验解释自然现象，创立 朴素的唯物主义世界观 D 及时训练 1. 智者学派 1 ）产生背景： ①前 5 世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生 活丰富多彩，思想活跃 ；（前提） ②工商业发展 （根本）， 平民地位提高，个人主义得到 发展。 ③解决社会实际问题的需要。 ? 请思考： 智者（ The Sophists ）是些什么人 ？ ? 智者是城邦的专职教师 ，知识渊博，口才出众，进 行巡回讲课或指导，教授修辞学、政治学和辩论学，向 受教育者收取学费。他们是时代的产儿，是民主政治的 需要。 二、古希腊哲学的发展 1. 智者学派 1 ）产生背景： ① 研究重点： 认识社会 ( 社会问题 ) ； ② 提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定用； ( 人文精神的基本内涵 ) ③ 以培养兼顾公私利益的好公民为己任； ④相对主义哲学 认识社会 二、古希腊哲学的发展 2 ）代表： 普罗塔格拉 3 ）基本观点： “人是万物的尺度” 关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存 在。 ——普罗塔格拉 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在 的事物不存在的尺度。 ——普罗塔格拉 事物的好坏优劣是什么 ? 要以