第1课时 优越的地理位置 教案.pdfVIP

[初中地 理历史] 绪论 ：初中地理的学习方法和技巧 一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法 种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于 是有人说， “没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良 好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工 具。 首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文 字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时 运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持 下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成 正确的空间想象。 其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、 比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观 察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。 二、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。 对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确， 只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如:“在自 然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资 源概念的理解。我们应该抓住两个要点:第一，自然界中存在的，不是工业产 品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的， 它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠 虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这 样就可以了。 学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的学习态度对学好地 理同样也十分重要。希望同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，把地理 课学好。 三、学会读书，掌握科学的读书方法 地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好 教材上的地理知识呢?我们应该注意把握以下几个要点。 1.读出书中有什么 2.读出知识网络 3.学会梳理知识 四、要善于把不同的地理事物联系起来。 把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么?”这样便会养成 由果推因的良好的地理思维习惯。例如:世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为 什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便 可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样， 气候便和地形、位置相互联系起来了。 五、培养地理思维能力 培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常 重要。组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的 发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但 是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当 学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而 正确理解各地理要素之间的内在联系。 第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国  教学目标 1．通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法，说出我 国的半球位置、纬度位置和海陆位置； 2．通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能进 而说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价其优势。  教学重点、难点 【教学重点】 中国的地理位置 （半球位置、纬度位置、海陆位置） 【教学难点】 中国地理位置优越性评价  教学策略 根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发 式讲授为主要方法，引导学生调用已有知识，尝试运用综合比较和分析的方法，逐步形成 区域地理学习的策略和方法。  教学准备 【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。 【学生准备】根据教材的导学问题自学课文。  教学过程 导入新课──出示中国在世界中的位置示意图，开门见山 教师： 展开一张世界地图，我们很容易就能看到我们的伟大祖国── 中华人民共和 国，如何来描述所处的地理位置呢？从所处的相对半球位置来看，中国处于哪个半球呢？ 学生： 观察地图，找出中国所在的位置，并回忆之前学过的关于半球位置的划