第1课时 农业及其重要性 我国农业的地区分布 学案.docVIP

[初中地理历史 [初中地理历史] 绪论：初中地理的学习方法和技巧 一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法 种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。 首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。 其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。 二、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。 对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如:“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点:第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。 学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要。希望同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，把地理课学好。 三、学会读书，掌握科学的读书方法 地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢?我们应该注意把握以下几个要点。 1.读出书中有什么 2.读出知识网络 3.学会梳理知识 四、要善于把不同的地理事物联系起来。 把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如:世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。 五、培养地理思维能力 培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常重要。组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。 第1课时 农业 【学习目标】 1、了解我国农业的发展概况。 2、了解农业在国民经济发展中的地位。 3、能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。 【学习重点】 掌握我国农业在地区分布上的差异。 【学习难点】 分析导致我国农业地区分布差异的原因。 【学习过程】 一、农业与我们 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 学法提示：采取阅读课本内容与图相结合的方法　 看课本内容，完成： 1、你理解的农业是什么？ 2、举例说明农业与我们生活的密切关系。 3、农业部门有哪些？有什么不同？ 4、农业在国民经济中的地位如何？ 5、谈谈我国农业发展中存在的问题 二、农业的地区分布 读课文内容和图4.13完成： 1、我国东部与西部地区各发展什么农业？ 2、造成这种差异的主要原因是什么？ 3、在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些地区发展种植业？ 4、在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？ 种植业： 　　　　天然林 林业： 　　　　人工林 海洋渔业： 淡水渔业： x k b 1 .c o m 5、说明我国东部地区农业的南北差异 【交流展示】同桌或小组交流学习结果 【合作探究】师生共同研讨解决： 1、完成课本92页活动。 2、完成课本95页活动。 【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决 【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下 双基训练 一、选择题　 1、我国四大牧区在自然条件方面共同的特征是　　　　　　　　　（???） 　A.都处在高寒地区????????? B.都处在干旱地区 　C.降水都比较少?????????? D.都有广阔的天然草场 　读我国南北方农业分布图完成2――4题 2、我国的小麦主要分布在　　　　　　　　　　　　　　　　 　（?　 ） 　A.东部季风区????