心理健康教育工作评估指标.pdfVIP

心理健康教育工作评估标准 一级指标 二级指标 分值 考核内容标准 评估方式 评估得分 学校心理健康教育工作管理机构健全，成立学校心理健康教育工作 领导 小组， 1.组织机构 3 查阅资料 分工明确。乡镇教育管理中心有人员具体负责学生心理健康教育工作。 学校有健全的心理健康教育网络，建有心理 辅导 室，形成以班主任、思想品德 组织管理 查阅资料走 2.工作机制 3 课教师以及团、队干部为主体，专兼职心理 辅导 教师为骨干，全体教师共同参 （12 分） 访师生 与的心理健康教育工作体制。 3.纳入规划 3 学校心理健康教育纳入学校工作 计划 和课程安排，定期召开专题工作会议。 查阅资料 4.制度建设 3 建立心理健康教育工作管理、实施、评价等规章制度。 查阅资料 每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。专职教师原则上须具备 5.专业教师配备 4 查阅资料 心理学或相关专业本科学历。 队伍建设 6.待遇 2 心理健康教育教师享受班主任同等待遇。 座谈 （10 分） 各学校要将心理健康教育作为校本培训的主要内容。每年参加各类心理健康教 7.培训 4 查阅资料 育观摩研讨活动以及专项培训活动的教师不少于 2 人。 依照《会宁县中小学心理健康教育工作实施规范（试行）》要求，能根据各校 查阅资料、 8.教育内容 5 实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点，循序渐进，合理设置不同阶段学生 座谈 实施过程 心理健康教育的具体教育内容。 （48 分） 在实施心理健康教育过程中，能以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律， 查阅资料、 9.实施原则 5 坚持科学性与实效性相结合、发展、预防和危机干预相结合、面向全体学生和 座谈 关注个别差异相结合、教师的主导性与学生的主体性相结合的教育原则。 1.学校要将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。（ 3 分） 2.利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课， 统一安排课时， 高中 （中等职 业学校