如何处理材料作文所给材料 课件.ppt

高考大纲对写作的要求： ? 能写论述类、实用类和文学类文章 如何处理材料作文所给材料 如果你打算写 论述文 ， 对材料进行必要 的引用是一个重要环节。这个环节完成 的质量高低，直接影响到文章的成败。 所给材料是 ? 导火索，引信 ? 思考出发点 注意 1. 不要无中生有，自己添加编造 2. 不要全文引述，要简洁而有选择地引述 3. 不宜在中间引述，要在开头引述 4. 提倡材料中关键词在行文中多次出现 5. 末尾宜再提一下材料，与文首呼应 6. 不能就材料说材料，要说开去 材料作文开头步骤 1. 有选择地一两句话地 摘引 材料，或简洁 概括 2. 有目的地 分析评论 材料中的现象或角色 3. 或推演或类比 （由现象到本质、由个别到一 般、由具体到抽象、由此及彼） 联系社会或 人生实际，提炼升华 4. 亮出 一个具有普遍意义的 观点 （大道理类， 社会人生哲理或值得倡导的精神品质），观 点表述应准确、简练、旗帜鲜明、一目了然 注意 ? 对原材料应有删舍，只摘引材料中反映下文观 点的部分，不引述不能反映观点的部分 ? 摘引完后要分析评论，不能直接就是“这则材 料告诉我们”，生娃要管娃 ? 第二、三步间过渡衔接不可缺失或生硬。用 “所以”“由此可见”等不妥。 ? 所升华出的观点即是下文将要大篇幅展开、深 入论述的中心观点 ? 上述几步的本质是 把材料作文 转化 成命题作文 ? 整个上述几步不宜超 200 字，越短越好 开头几步好比 ? 捋顺引信 ? 点燃引信 ? 烧及炮仗 ? 起爆 材料： 春秋时期，孙叔熬曾任楚国令尹，颇有 美誉。据说，孙叔熬少年时，在出游的路上 看见一条双头蛇，他听说看见双头蛇的人会 死去，为了不是别人看见，便追上去杀了这 条蛇，还把它深深的埋掉。回家后，他向母 亲说了这件事，还为自己看见双头蛇而即将 死去向母亲诀别。母亲告诉他：“做善事的 人会得到善报，你不会死，孩子！”后来， 孙叔熬果真以仁义之名，享誉乡里。 孙叔熬，楚国令尹，少时路遇一条双头蛇，他听 说见双头蛇的人会死去，为了不让别的人再看见， 便追上去杀了那条蛇 。（摘引概括） 我们暂且抛开“看见双头蛇会丧命”说法是一 种迷信思想，假设真有此事，孙叔熬看见双头蛇后 又杀了它，岂不是罪上加罪，孙叔熬未尝不知道这 一点，然而不顾自己在劫难逃，毅然杀死了双头蛇。 究竟是什么促使他这样做？我想，主要是一种崇高 的精神境界 —— 勇于自我牺牲，对别人无私的关心 。 （分析评论） 从孙叔熬打蛇说起 例文 倘若换成有些人，早就被双头蛇吓得魂不附 体，为自己的不幸呼天抢地，巴不得全世界的人 都死去，哪里还能做出如孙叔熬一样的壮举。究 其根源，是因为这种人自私自利，只为个人着想。 （推演，联系实际） 一位诗人说过：卑鄙是卑鄙 者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。衡量一个 人品质的高低取决于它是否具有牺牲自我幸福他 人的精神 。（亮出观点） 阅读下面一则材料，写一篇作文。 ? 动物们在院子里谈论各自走错道路的经历。 ? 老牛说：“田间的路是迂回曲折的，那些纵横交 错的阡陌，常常使我绕了许多圈子。” ? 老马说：“我走的路太远，而且往往是没有走过 的，走错了，不知道走了多少冤枉路。” ? 猎狗说：“深山里几乎谈不上有什么路，前进的 时候只顾前进，忘了回头看看怎么走的。我多次迷失 在山谷里，要不是远处山峰的指引，我几乎回不来 了。” ? 猪隔着圈门搭嘴道：“啰啰！你们的脑子太不管 用了，连个路都记不住，我还不知道走错路是怎么回 事呢！” ? “这个我相信，”老马回答说，“但如果你走出 你的猪圈门，你也许会有新的体验了 ……” 【开头示例】 ? 一只被禁锢在猪圈门内的猪，由于从没走 出过圈门，因此它对走错路没有任何体会，以 致用自己的无知去嘲笑曾有过走错路经历的老 牛、老马和猎狗 。（边引边评） 现实生活中有 许多人也是一样，他们往往被封锁在各种各样 的“牢笼”里，对外面的世界知之甚少，于是 常常暴露出自己的无知 。（类比，联系现实） 所以我呼吁：走出牢笼，告别无知 。（提出论 点） 启悟 ? 高手把步骤一二可融合为边引边评 材料：伤仲永 ? 立意一：成才离不开后天的努力 ? 立意二：切莫贻误子女前途 ? 各如何有选择地引述材料？ 论点：成才离不开后天的努力 ? 方仲永