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实用标准文案 打造高中英语高效课堂 “以生为本，异步合作”活动课初探 丁胜英 随着新课程改革的不断深入 提高课堂教学有效性的呼声日益高 , 涨 而打造高效课堂更是目前普通高中英语教学面临的又一个挑战 。 , 那 究 竟 什 么 是 教 学 的 有 效 性 呢 ? 有 效 教 学 (effective teaching) 是指在有限的时间和空间内，投入尽可能少的人力和物 力，通过采取恰当的教学活动和任务，使学生在体验、实践、参与、 合作与交流的过程中掌握语言知识和语言技能，增强跨文化交际意 识，形成积极的情感态度和正确的价值观，实现全面发展。任何一种 形式的有效教学必定要促进学生的当前发展 同时对学生的长远发展 , 产生积极影响。 这就要求教师通过设计和实施各种教学活动以提高学 生的语言运用能力 使学生的思维能力、想象力、合作能力及创造力 , 等综合素质得到发展 从根本意义上提高教学的有效性。而自从新课 , 程改革以来， 英语教学确实发生了巨大的变化， 课堂气氛逐渐宽松活 跃，教学活动形式多样，学生热情高涨，综合语言运用能力也有很大 的提高，但还是普遍存在英语整体素质较差的问题和很多“高分低 能”、“哑巴英语”的学生。广大英语教师要切实转变观念、转变角 色、转变功能 从用好教材中的素材做起 打造以“以生为本，异步合 , , 作”活动课的高效型课堂。 一、以生为本是异步合作学习的基础和保障，我认为要做到以 下几个方面 ： 1 ．尊重学生在教育教学过程中的主体地位，让学生成为课堂的 主人，充分调动其积极性、主动性和创造性，充分表现自己的才能， 发展自己的个性 让其体验到成功的喜悦。 , 2 . 教学是“教”与“学” 的统一，二者是相辅相成的。 只有师 生、生生积极互动才能让课堂教学充满激情，焕发出生命的色彩。师 生获得的不仅仅是学术性信息的交流，还有人与人之间情感的交流。 和谐的师生关系不仅可以激发教师工作热情， 而且可以促进学生全面 发展。还要发扬教学民主， 给学生一定的自主选择的权力。在异步合 作学习中构建一种平等、理解、双向 、和谐的师生和生生关系是至 关重要的。 3 .尊重学生的个体差异性。 不歧视学习能力差的学生， 但创新性 精彩文档 实用标准文案 课堂教学也不能象过去那样“一刀切”、 “齐步走”，而应通过实施 异步教学最大限度地满足学生个体差异发展的需要。 4. 重视知识发生过程的教学，展开对学生的思维训练，培养学 生的创新性思维能力。 5. 教师要对某些教学内容实施开放型教学，既不拘泥于教材， 也不局限于自己的知识视野；不满足于课本、权威、所谓的标准答案 等，这样才能让学生在课堂上真正做回学习的主人。 二、开展异步合作活动课的理论依据 1 、辩证唯物主义的普遍性与特殊性统一的原理： 人在发展过程中客观存在群体发展的普遍规律与个体发展的特 殊规律， 因此在教学过程中应该根据学生的个性差异， 因材施教这样 才能发挥最大的教育效能。