新部编版小学三年级道德与法治上册第10课《父母多爱我》第一课时课堂实录及反思.pdfVIP

部编版小学三年级道德与法治上册名师课堂实录 第10课 父母多爱我 第一课时 教学目标 1.在日常生活小事的细节中,发现和体会父母 的爱。 2.在父母关爱孩子的感人故事中,体会父母深深的爱。 学情分析 本班学生阳光开朗、想象力丰富、乐于交流、善于表达、勤于思考、师生关系融洽。 通过课前对父母和学生两个方面的调查发现,本班学生生活条件较为优越,衣食无忧,父母 都非常疼爱子女,父母的文化水平也较高,亲子关系整体融洽。这为本课学习奠定了良好的 基础,利于教学目标的达成。 但是从调查中也发现不少问题,很多家长反映孩子习惯了被长辈呵护,一切都觉得理所应当 。在学生的问卷中发现,学生对父母过多关注学习成绩和认为家庭缺少民主表示不满,甚至 有学生曾为此和家长有过争论。这些问题是课堂学习的起点和需要通过教学引导解决的重 点与难点。 教学准备 1.填写教材第66页“爱心树”。 2.调查长辈为自己取名字的故事。 教学过程 活动一 名字里的故事 师:每一个人都有自己的名字,你的名字是谁起的呢? (学生介绍长辈为自己取名字的故事) 生1:我叫杨笑笑。这个名字是妈妈给我起的,爸爸妈妈希望我每天都可以过得很开心。 师:你喜欢这个名字吗? 生:喜欢! 师:喜欢你就笑一笑吧!(生笑) 师：你的笑容真灿烂! 生:我叫王修杰。爸爸告诉我选择“修”字是希望我身材修长。 师:站直了让老师看看。(生站直)个子长得真高,身体也很结实。看来你爸爸妈妈给你起了 个好名字啊! 生:我叫刘德正。这是我爸爸起的,他希望我能做一个品德高尚、正直的人。 师:老师相信你一定会的。 师:听了这么多名字的故事,你有什么发现呢? 师小结:爸爸妈妈用心地为你们起名字,名字寄托着爸爸妈妈的期望和祝福,爸爸妈妈 多爱你们啊! (板书:父母多爱我) 活动二 父母的爱是 的 课前组织学生调查,明确活动要求,并填写教材第66页图 活动要求 1.观察一天中父母为自己做的事,记录在叶子里,并涂上自己喜欢的颜色 2.如果叶子不够,可以自己添画 3.连续记录三天,如果后一天做了与前一天相同的事,就在叶片上画一颗五角星 4.观察记录好的“爱心树”,说说你的发现 师:父母每天为孩子做的事情中都蕴含着他们的爱。说一说你的爸爸妈妈每天为你做了哪 些事。 生:每天上学前,妈妈都会为我备好温水。 师:妈妈为什么要为你备好温水? 生:因为妈妈不希望我喝冷水受凉。 师:每天都会备好吗? 生:是的。 师:你的妈妈真细心,她非常爱你。像这样的日常小事还有很多很多,让我们一起来看一看 填写好的“爱心树”吧。(教师出示教材第66页图) 师:数一数父母为你做了多少事,每天重复做的又有多少呢?分小组把记录情况放在一起比 较,看看有什么发现？ 生1:我发现父母除了上班,还要重复着为我做这么多事。 生2:我发现在不冷不烫的早餐里藏着妈妈的爱。此时,我仿佛看到妈妈一早忙碌的身影。 生3:我从爸爸每天为我准备的早餐中体会到他的爱。 生4:爸爸每天接我回家时,总会问我今天在学校开心吗?我觉得这里也藏着爱。 师:交流到这里,回忆我们亲手记录的“爱心树”时,你有什么感受呢? 生1:爸爸妈妈都很爱自己的孩子,要为孩子做很多事。 生2:爸爸妈妈照顾我们都是 的。 师:让我们一同来看一段视频(播放视频《妈妈的一天》)。看后,你有新的感受吗？ 活动三 爱的故事 师:有一位叫陈远松的小朋友,也在享受着爸爸妈妈 的爱,可是他却有些疑惑,让我们一 起读读他的故事吧。 1. 自主阅读教材第67页《妈妈喜欢吃鱼头》 2.交流讨论:妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做呢? 3.你有父母关爱你的感人故事吗?说给大家听听,哪里最让你感动? （学生交流父母疼爱自己的故事) 生:爸爸妈妈的爱藏在我的保温杯里。冬天,妈妈让我用保温杯装水,这样就可以喝热水,不 会着凉了。 师:哪