自闭症儿童康复训练中精细动作训练的常用方法.pdfVIP

..WORD 完美格式 .. 自闭症儿童康复训练中精细动作训练的常用方法 精细动作是指手和手指的动作， 包括大把抓、 对指捏和一些简单 的技巧。 自闭症儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤， 精细动作发展不 良，手部力量、协调性及灵巧度都不足，手眼协调能力较差，影响他 们生活能力的发展。 精细动作训练可以丰富他们对事物属性的感知和 认知，从而提高思维水平。 我们要在自闭症儿童的不同生长发育阶段， 创造条件让他们进行精细动作训练，掌握抓、握、拍、打、叩、敲、 击打、挖、写、画等动作，培养手的灵活性、准确性、提高手眼协调 能力，为思维能力的发展奠定坚实的基础。 根据孤独症儿童发育的实 际情况和自闭症儿童的特点， 郑州市康达能力训练中心资深康复指导 师把孤独症儿童的精细动作训练分为如下几部分内容： 一、对 2、3 岁以内的孤独症幼儿的早期精细动作训练 1. 将物体投入容器训练 教自闭症儿童把小物体准确地投入容器， 所使用的小物体和窗口 最好是金属制品，既不容易破碎，又会发出声响。这种金属敲击时发 出的悦耳的声响会激发他们的兴趣， 自闭症幼儿会不厌其烦地继续干 下去。使用的物体要根据孤独症幼儿投放的情况更换，由大变小。如 由原来的罐头盒内投放小锁， 小汽车等改为向小瓶子、 小碗内投放葡 萄干、大米等。父母也可同他们一起做“套圈”游戏，谁套得准就鼓 励谁。在投的过程中既训练了手指活动的灵活性， 又锻炼了手眼的协 调性。 2. 穿珠子训练 ..专业知识编辑整理 .. ..WORD 完美格式 .. 教孤独症儿童用铁丝或较粗的包皮电线做穿珠子、扣子等的游 戏。 自闭症康复指导师或父母要交给他们穿的方法， 由模仿自闭症康 复师做、自闭症家长帮助做、到自己拿起扣子、珠子和线孤独症儿童 自己做。可锻炼自闭症幼儿双手协调、手眼协调的灵活性。 3. 翻揭训练 孤独症康复指导师或自闭症父母和孤独症幼儿一起看画册或像 册等，鼓励自闭症幼儿自己用手去翻揭。 看画册上的人和物这不是最 终目的，其目的在于在翻揭中锻炼孤独症幼儿的手指力和腕力。 因此， 不管孤独症幼儿看不看图画情节， 只要孤独症患者能一个劲地翻下去 就行，哪怕是一次翻揭好几页也不要紧，随着手指灵活性的加强，渐 渐会做到由厚到薄一页页地翻了。 4. 撕扯搓揉训练 如拿一些用过的纸、过时的书、画等让自闭症儿童去撕扯，要鼓 励孤独症儿童大胆地去撕， 并且撕得越碎越好， 因为撕得越碎对孤独 症幼儿手指技巧的要求就越高， 说明他们两手的拇指、 食指之间的对 捏力越强。父母还可拿一些较硬的纸或碎布料让自闭症幼儿去搓揉或 搓卷，这既可锻炼他们手指的灵活性，又可锻炼自闭症幼儿的腕力。 父母在洗衣服时也可让婴幼儿在一边学着用手去搓洗， 这同样能起到 训练他们手指技巧的作用。 5. 挟物训练 孤独症父母或自闭症治疗师在一个盒子里放上一些小的物体如 豆粒、石子、花生米等，让自闭症幼儿用镊子或筷子挟出放到地上， ..专业知识编辑整理 .. ..WORD 完美格式 .. 挟完后再重新把地上的挟回到盒子中去， 如此反复。 在此过程中