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关于小学数学单元模块式教学的探究 摘 要：在21 世纪科学技术快速发展的背景下，我国 对于人才的需求量不断增加，社会各界对于基础教育的关注 力度也在逐渐增大。自从新课程改革推行以来，基础教育阶 段的小学数学课堂教学就已经发生了一系列变化，教师在小 学数学课堂中开始改变以往传统的教学方法，更加注重学生 学习兴趣的培养，开始重视课堂中问题情境的创设。尽管如 此，目前我国的小学数学教学中仍然存在各种各样的问题， 为了更好地保证新课程改革在人教版小学数学教学中的开 展，针对小学数学教学中单元模块式的教学方式进行了探究 分析，力求使这种可以保证课堂教学更加具有针对性、整体 性、科学性的教学方法在全国范围内得到更广泛的应用。 关键词：单元模块式教学；意义；教学策略；教学设计 一、小学数学单元模块式教学的意义 尽管小学新课程改革已经在全国大面积推广，但就目前 来看，我国的一线小学数学教师无论是从教学行为还是教学 思想上都没有将小学数学教材中“练习课、复习课”等不同 的数学课型教学连接起来，备课也都是备好一节课上一节课， 没有对教学过程进行科学的规划衔接以及对课程设计反思， 课堂效果和学生的学习效果都不是十分理想。要想解决当前