全面发展是否导致全面平庸的要点.pptVIP

全面发展是否导致全面平庸的要点.ppt

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“全面发展”是否导致“全面平 建国以来,马克思关于人的全面发 展学说一直是我国教育目的的理论基础。 然而令人悲哀的是,“人的全面发展” 这一喊了几十年的口号却并没有多少人 真正相信。在许多人看来,人的全面发 展既不可能,也无必要,而且还会阻碍 人的个性和特长发展,导致“全面 庸”。有人甚至认为,现在就是要片面 发展,全面导致平庸和肤浅,片面导致 深刻和个性。 这个问题牵涉到人的发展观、教育目 的观、教育价值观等教育理论和教育实践 中的一系列重大问题,事关教育的信仰、 教育的信念、教育的价值走向和价值追求: 也现实和深刻地影响着教育者的教育行为 和受教育者的发展方式,需要有所认识。 关于“韩现隶”及箕所折射出的问 2000年前后,关于“韩寒现象”的争议 较为集中地折射出了一些人多年来在 “人的全面发展”这一向题上的固执的 偏颇认识。 韩寒现象”简介 ■对“韩寒现象”的一些有代表性的观

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